从科普英语到英语科普上海青少年科学思创挑战活动的变与不变

这些天，又有不少家长向学爸咨询科学思创挑战活动以及《高科技&互联网英语阅读材料》。
原来3月初，上海市科技艺术教育中心发布了《关于开展2022年上海市青少年科学思创挑战活动的通知》。

今年的活动，依然旨在培养初中阶段学生的科学素养和创新思维，但与去年相比，又有不少变化。
从以前的科普英语演化到英语科普，这个顺序的变化，凸显了两个方面的变化：
一是重点放在科普上，以兴趣为主导，重在探究过程，因此对前沿科技要求低了一些；二是弱化了英语学科的竞赛性质，毕竟是义务教育阶段（你懂的）。
而不变的也有两个方面：一是对孩子科学素养和视野要求高，二是对英语水平要求高，不仅要演讲，还要答辩。
如果是团体参赛，还要考验团队合作能力。
不管怎么说，这项活动对孩子的素质要求很高，综合了科学素养、英语、演说等多个领域的综合能力，本质上是一次项目化的学习过程，即使参与了不能获奖，也会有很大收获。
前段时间两会，又有代表提案，中高考要降低英语的分值，都人工智能时代了，不需要花大力气学这门工具性学科。
对此，只能呵呵，中国近几十年的崛起，不正是在消化、吸收发达国际的先进技术的基础上，再加以创新的吗？
如果没有良好的外语基础，还一个劲叫嚷加大文言文比例，谈何技术创新！
上海的发展目标是建设具有全球影响力的科技创新中心，因此也是全国唯一还在坚持英语科普活动的城市，上海高考的的英语难度，也是全国最高的！
学爸在孩子初中阶段起，就开始用科普英语材料训练孩子的英语能力，当时觉得难，但过了这阶段，就越学越轻松，可以

说受益匪浅！
活动主题2022科学思创挑战活动的主题是：讲述科学故事、普及科学知识、引发科学思考、培育科学创新。
因此重在讲故事，选题方面，不要大而空，尽量小而美。
演讲中，少用晦涩难懂的专业术语，避免变成纯粹的知识介绍。
要用通俗易懂、引人入胜的语言，把故事讲得生动有趣。让即使没有任何专业背景的听众，也能理解演讲的内容。
活动流程分为校级、区级和市级三个阶段，由于今年疫情的突发，将尽量以线上方式为主。
（一）校级活动阶段：科学探索
时间：2022年3-4月。
组织：各校自行组织，选择一定比例学生个人或团体参加区级活动。
形式：个人或团队，线上线下结合。
内容：用通俗易懂的语言和丰富的表现形式进行科普演讲、辩论、科学探究等分享展示活动。
要求用英语口语形式完成，个人和团队现场展示时间建议不超过5分钟。
（二）区级活动阶段：科学思创
时间：2022年5月。
组织：各区青少年活动中心，选拔一定比例的个人或团体，报市中心。
形式：个人或团队，线上线下结合。
内容：用英语进行现场陈述，陈述时间个人和团队均不超过5分钟，并回答评委提问。
各区上报材料包括：科学故事（不超过1000字）、辅助ppt电子版、演讲视频。
（三）市级活动阶段：科学故事展示
时间：2022年6月。
组织：市科技艺术教育中心，评出个人和团体奖项。
形式：个人或团队，原则上以线上活动为主，在疫情允许的情况下开展线下活动。
内容：从推荐的科学主题中，自主命题，用英语进行5分钟的演讲或阐述。
（2021年个人获奖选手展示）
选题范围2022年选题范围，依然集中在工程技术、物质科学、生命科学、地球与宇宙科学这些stem领域，难度相比去年有所下降。

但不少领域，依然是前沿高科技，目前学校课本涉及较少，这也是不少家长咨询《高科技&互联网英语阅读材料》的原因，毕竟市面上相关的材料是空白。
不少学校将通知下发后，家长一脸茫然，而大多数老师也缺乏这些领域的知识储备。
需要注意的是，选题不能超出下述规定范围。
（一）工程技术
（1）智慧农业及物联网技术（smart agriculture &internet-of-things technologies）
（2）助老助残机器人(robot for the disabled and theelderly)
（3）人工智能在人机交互中的应用(application of artificialintelligence in human-computer interaction)
（二）物质科学
（1）不锈钢材料(stainless

steels)
（2）光学显微镜(optical microscope)
（3）液晶显示(liquid crystal display)
（三）生命科学
（1）光合固碳（photosynthetic carbon fixation）
（2）光合制氢（photosynthetic hydrogen production）
（3）光合固氮（photosynthetic nitrogen fixation）
（四）地球与宇宙科学
（1）生活中的天文学（astronomy around us）
（2）系外行星（exoplanets）
（3）韦伯望远镜（james webb space telescope）
活动评价各区和市级活动，均评选出个人、团体的一、二、三等奖，分别占活动总人数的5%、15%、30%。
此外，还有学校团体奖、区团体奖、区组织奖。
（2021年团队获奖选手展示）
从往年的获奖情况看，各区的头部民办学校获奖人数较多，这一方

面和学生英语基础好有关，另一方面也和学校重视有关，很多公办普通学校，只是给家长发个通知，然后，就没有然后了。
在评价个人或团体的活动表现时，将从科学素养、语言表达、创新意识、情感价值体验和团队合作等方面开展。
切记，不是写个主题，做个ppt，然后背诵了之。
要演讲，决赛阶段还要能答辩，这也是组织方，在评委里引入和思创主题相关专家的原因，毕竟大多数英语老师，没法提出针对性的专业问题！