广外南国商学院等待报考英语(师范)专业!_教育_言语_广东省(广外南国商学院专插本)

原标题：广外南国商学院 | 等待报考英语（师范）专业！

广东外语外贸大学南国商学院

一所外语特征显着的大学

01.专业概略

为啥选择英语（师范）专业？

专业方位：英语言语文学学科为广东省特征要点学科、广东外语外贸大学南国商学院龙头学科。英语专业为广东省“一流专业”缔造点（广东省民办大学两个“英语一流专业缔造点”之一），民办高校省级要点专业，具有广东省民办大学仅有获批的广东省高校人文社科要点研讨基地。

专业特征：固英语言语文明之本，强英语教育才能之技；

开穿插交融汇通之源，拓立异实习赋能之路。

培育定位：培育为粤港澳大湾区教育作业和社会文明经济缔造效能的人才。

打开方向：中大学英语教师、培训机构、教育打点、考研、翻译、涉外文秘、外贸等。

01

英语（师范）培育方针

为啥选择英语（师范）专业？

英语（师范）专业旨在培育具有杰出的归纳本质、厚实的英语言语基础理论、根柢常识和根柢技能，具有较强的英语言语运用才能和跨文明交际才能，熟练掌控英语言语专业常识和技能， 掌控杰出的教育理论及现代教育技能，构成杰出的教师作业本质，具有较强的教育、教育及打点才能的人才。学生结业后可变成既能从事中大学及各类培训机构的英语教育和教育打点作业，又能效能国家与当地社会经济打开，在机关、公司、媒体等企作业单位从事言语交流、公共交际与打点等作业的高本质使用型、立异式英语专业人才。

02

中心课程

为啥选择英语（师范）专业？

归纳英语、归纳英语、高档英语、英语听力、英语口语、英语阅览、英语写作、英语语法、言语学导论、 教育学、教育心思学、英语教育法：理论与实习、课程与教育论、第二言语习得、英美文学选读、英汉笔译、汉英笔译、英汉口译、汉英口译、跨文明交际等。

03

与英语专业的重要差异

01掌控英语言语与文学的基础理论和根柢常识，晓得英语国家社会与文明，具有文学赏析才能及跨文明交际才能；承受体系、科学的英语听、说、读、写、译等方面的根柢技能练习, 具有运用英语从事有关作业的才能；了解我国言语文明常识，掌控必定的人文社会科学和天然科学常识，构成跨学科常识规划之外，还要掌控教育学、心思学、英语教育教育等方面的根柢常识和根柢技能，学生结业后不只能熟练地运用英语言语专业常识和技能，效能国家与当地社会经济打开，还可变成中大学及各类培训机构的英语教育和教育打点作业的专业人员。

02英语专业的学生假定想从事中大学及各类培训机构的英语教育和教育打点作业的专业人员，有关教育学、心思学、英语教育教育等课程的常识需要在课外以自学的方法结束，并经过国家共同组织的考试后，获得有关证书，方可报考教师岗位。

而英语（师范）专业的学生则是在课内、在教师的辅导下结束教育学、心思学、英语教育教育等课程的学习，根柢可以不经额定的培训直接参加国家共同组织的考试，获得有关证书后报考教师岗位。

02.师资力气

因为英语专业和英语（师范）专业的中心课程 80%是重合的，两个专业的师资力气在很大程度上也是重合的。两个专业同享的师资力气非常雄厚，构成英语教授 9人、英语副教授 4人、英语博士 3人，专职教师全硕士的师资部队。

英语（师范）专业在教育学、心思学、英语教育法等专有课程方面则是与我校的教育学院同享师资。我校的教育学院具有一支专业的师资力气，其间教育学博士教授 4人；教育学博士副教授 2人；教育学硕士讲师 1人。

近5年，我校优良教师承担国家级项目（中华学术外译）两项、参加国家社科基金项目 1项，承担省部厅级项目 31项，宣告论文 300余篇（含babel、perspectives等ssci/ahci检索 10篇、《我国翻译》《外语界》等cssci 9篇、ei检索 8篇、cpci检索 28篇），出书专著、译著 22部，作用斐然。

优良的师资为学生供给了高水平的学科常识和专业技能。其间英语专业骨干课程《归纳英语》的教育团队，教育作用杰出，2022获得外研社“教育之星”大赛（本科英语类专业组）全国决赛二等奖，2021年获广东省赛区一等奖。

温宾利，二级教授、博士生导师。现任广外南国商学院英文学院院长及英语专业担任人、我校外语一级学科学术带头人、我校广东省一般高校人文社科要点研讨基地“多语种中华文明译介研讨中心”主任；现任我国英汉语比照研讨会方法言语学专业委员会副会长、广东省外国言语学会副会长、广东教育学会常务理事。曾任广东省高校外语教育辅导委员会英语分委员会主任、广东外语外贸大学英语言语文明学院院长。

1993年获广州外国语学院外国言语学及使用言语学硕士学位，1996年获广东外语外贸大学外国言语学及使用言语学博士学位。从事理论言语学，特别是言语共性研讨；学术作用宣告于australian journal of linguistics, 《今世言语学》、《外语教育与研讨》、《现代外语》、《我国外语》、《外国语》、《外语学刊》等学术期刊。曾参加国家社科方案（要点）项目、广东省天然科学基金项目等多项，掌管教育部人文社科要点研讨基地严峻研讨项目多项。

长时刻从事英语专业教育和言语查验实习，注重学生英语根柢功培育；曾掌管和参加教育部本科专业归纳变革试点、广东省要点专业、广东省实习教育基地、广东省教育团队、广东省教育教育作用奖培育项目等多项。

曾获评南粤优良教师，获广东省教育教育作用二等奖、广东省哲学社会科学优良作用三等奖。

周胜，三级教授、硕士（华南理工大学）、硕士生导师，英语（师范）专业担任人，我国言语查验专业委员会理事，美国戈申学院（goshen-college）和新西兰怀卡托大学（the university of waikato）造访专家，曾任世界野生生物基金会和世界银行翻译、佛山科学技能学院中美杰出教育教育研讨中心主任。掌管省、厅、部级项目10余项，高质量论文作品10多篇。

杨满珍，教授、硕士导师。江西师范大学言语文学专业结业获文学学士学位；广东外语外贸大学英文学院使用言语学专业结业获得文学硕士学位；曾任广东外语外贸大学英语教育学院副院长；英国兰卡斯特大学做造访专家；曾获得第8届广东省教育教育作用一等奖、广东外语外贸大学第五届教育名师、外研社“教育之星”大赛全国复赛特等奖等奖赏。

首要研讨领域言语查验与评价、教师打开等。掌管教育部协同育人、广东省社科外语信息化专项、广东省高级教育教育变革项目、广西教育考试方案项目等多个项目、参加国家社科等各级项目多项；先后在《现代外语》、《外语教育理论与实习》等刊物宣告学术论文二十余篇；主编或参编教材/论著《涉外级英语教程－传闻练习》等三部。主讲课程：《归纳英语》《英语视传闻》《影视英语视传闻》《中级英语写作》《有用英语讲演与写作》《有用商务英语》等。

张映先，教授，研讨生导师。英国曼彻斯特大学人文学院高档造访专家、我国英汉语比照研讨会常务理事、国家教育部学校与研讨生教育打开中心专家成员、《红楼梦》研讨学会会员。在《外语与外语教育》《红楼梦学刊》《求索》《湖南师大学报》《我国科技翻译》等南大中心、北大中心期刊等宣告论文40多篇，承担、参加国家级省级项目多项。

杨文滢，教授，研讨生导师。湖南师范大学英语言语文学学士、湖南大学言语学与使用言语学硕士；曾任广州大学教授、学科教育（英语）硕士点担任人，辅导研讨生80名；教育部“国培方案”演示性项目培训导师，广东省、广州市骨干教师培训导师，广州市基础教育名师作业室特聘专家；曾获广州市优良教师、广东省南粤教坛新秀称谓。研讨方向：认知诗学、英语教育（英汉）翻译。掌管国家级、省级课题10余项；在《外语与外语教育》《外语界》等刊物宣告学术论文数十篇；出书教材1部；获多项校、市级优良教育作用奖。

权立宏，教授，硕士生导师。西安外国语大学英语系英语言语文学学士，广东外语外贸大学英文学院外国言语学及使用言语学硕士。2010年在英国兰卡斯特大学言语学系访学半年；2016－2021年在美国加州大学洛杉矶分校社会学系访学一年（国家留基委赞助）。首要研讨方向为二语习得、会话分析和社会言语学。曾担任广东外语外贸大学英语教育学院学术委员会副主任、英语教育与言语学研讨中心主任以及教育部主任等职务。我国语料库言语学研讨会和全国语用学研讨会会员。为《现代外语》和《广东外语外贸大学学报》等期刊审人。掌管国家社科项目、教育部人文社科项目及广东省教育质量工程项目多项，在《现代外语》《外语电化教育》《外语教育理论与实习》等外语类中心期刊宣告学术论文20余篇，主编教材两部，获广东外语外贸大学教育作用二等奖及研讨生课程教育质量优良奖。

李春梅，博士，副教授，广东外语外贸大学南国商学院英文学院副院长，结业于北京外国语大学我国外语教育与研讨中心使用言语学专业。曾赴加拿大英属哥伦比亚省获得tefl证书。担任暨南大学翻译硕士副导师，广东外语外贸大学高翻学院翻译硕士兼职导师。掌管省级、市/厅级立项4项；掌管校级立项2项，参加省级课题若干。获广东省高级教育学会第一届优良高级教育研讨作用奖（学术论文类）一等奖。在《外语界》（南大中心声威期刊）、《外语教育研讨前沿》（原《我国外语教育》）等国内里心期刊宣告学术论文，编著一部。

王淑杰，教授、华南师范大学博士研讨生（师从闻名教育家冯增俊教授）。英国剑桥大学言语学系造访专家（国家留学资金委员会赞助），美国内布拉斯加大学奥马哈分校研修生，现任广东第二师范学院外语教育研讨所所长。

王维荣，教授，硕士生导师。美国伊利诺伊州立大学教育学博士；美国印第安纳州立大学造访专家。现任北京师范大学珠海分校世界教育研讨中心主任；北京师范大学珠海分校学术委员会成员；珠海市教育科研专家库成员。

肖建芳，教授，语身教育教授、英语教育硕士生导师，研讨领域为外语/双语教育比照研讨和深度教育。

周祝瑛，教授，国立政治大学教育学教授。研讨快乐喜爱有比照教育（世界教改）、我国高级教育、性别教育。1992在美国洛杉矶加州大学（ucla）博士后研讨；1987~1992在美国洛杉矶加州大学（ucla）比照及世界教育研讨所。

林红，教授。广东省中大学教师培训专家作业室掌管人、广东省教育评价学会常务理事、广东省中大学教师打开中心英语教育委员会副主任；曾任广东省外语艺术作业学院副校长、全国教师教育学会大学教师教育委员会常务理事。我校教育学院教授。

刘梦莲，副教授、广东外语外贸大学翻译学研讨中心专职研讨员、英语教育学院副教授。首要从事教育技能、核算机与口译教育、外语教育技能、学习科学与技能等方面的研讨。宣告研谈论文30余篇。掌管国家社会科学基金项目1项；横向项目多项；参加广东省教育厅教育变革项目和广东省高级院校学科缔造项目多项。获广东省教育作用奖一等奖1项。

roberto valdeón（罗伯特?瓦尔迪昂），我校荣誉教授，欧洲科学院院士，英国格拉斯哥大学翻译学及英语言语文学硕士，西班牙奥维耶多大学英语言语研讨博士，获评西班牙教育部正教授资历。曾任a1等级期刊perspectives: studies in translatology（《视角：翻译学研讨》)主编、a1级期刊vigo international journal of applied linguistics（《世界使用言语学期刊》）修改。掌管学术课题5项、出书专著2部，在世界中心言语学、翻译学期刊上宣告论文59篇，是世界翻译界声威专家，有较高的名誉和影响力。2007-2011 担任英语研讨西班牙协会翻译部主席；在7个声威世界翻译学术会议中担任主席或主旨讲话人。

luc van doorslaer（卢克·范·多尔斯勒），博士。首要研讨方向为新闻与翻译、翻译社会学、翻译方针、意象学与翻译、翻译研讨的准则化。现任欧洲翻译协会（est）副会长、（爱沙尼亚）塔尔图大学（university of tartu）翻译研讨方向讲席教授、南非斯坦陵布什大学（university ofstellenbosch）特聘教授、广东外语外贸大学南国商学院客座教授。曾任比利时鲁汶大学（ku leuven）翻译研讨中心（cetra）主任（2014-18）。一起担任十多种期刊、丛书等的修改或参谋委员会成员。

nick mansfield（尼克·曼斯菲尔德），教育学博士，哥伦比亚大学 哈克内斯博士后研讨员、耶鲁大学纽黑文校区哈克内斯博士后研讨员、悉尼大学博士。曾任澳大利亚麦格理大学(macquarie university)副校长、澳大利亚麦格理大学(macquarie university)高级学位研讨院院长、麦格理大学批判与文明研请教授。现任麦格理大学批判与文明研讨名誉教授、北京言语大学客座、华东师范大学客座教授、广东外语外贸大学南国商学院客座教授。研讨会集在今世文明和社会中的主体性和主权疑问。出书了关于战争、民主、性、人权和气候改变的文明政治的文章。授课规模包括理论课（cul 200：主体性：活在今世的自我、cul 300：后现代主义、后规划主义及其跨越）和小型专业谈论课。

thaís beuster domingues，女，世界联络硕士，知晓英、中、葡、法、

西五国言语，曾担任联合国翻译和征询员，曾在我国多所学校任教。抱负：在我国教育就意味着为世界社会效能，把“世界大同，全国一家”的抱负活成实际。担任《英语口语》、《英语国家社会文明》等课程教育，带领学生英语早读，组织学生英语角活动，参加“声?嫘小薄ⅰ坝⒂锟谟锎笕薄ⅰ坝⒂锝惭荽笕薄ⅰ坝⒂镎绱笕薄ⅰ巴庥锎锶诵恪钡然疃Ｔ黄牢瞎萄г河帕冀淌Α?

03.人才培育质量

英文学院现有学生1900余名，其间师范系890多人，教育质量高，构成了复合型人才培育方法和世界化人才培育特征，深受粤港澳大湾区企作业单位等待。

近五年，国家英语专业四级考试均匀经过率58.15%，跨越全国独立院校23.05个百分点，跨越全国各类院校7.74个百分点；专业8级经过率42.07%，超全国独立院校18.49个百分点，超全国各类院校2.75个百分点。近五年结业生一次性作业率均匀98%以上。

我院学生被上海外国语大学、广东外语外贸大学、华南师范大学、华南农业大学、广州大学、广东财经大学、深圳大学、海南大学和国外世界排名前100名大学选择，2022年考研选择率为8.69%。

英语专业结业生实习与作业情况杰出，绝大有些结业生在 教育、政府、金融、涉外经济生意部分、外资公司等作业，多人考取国表里大学的研讨生。 学生作业率高、作业层次高。英语专业的学日子跃在各行各业，在各个领域都有杰出的体现，全体本质和专业才能得到用人单位的充分必定和广泛好评，为国家的经济缔造和教育作业发扬着活泼作用。

（优良结业生代表）

04.共建实习基地联合培育

当前英文学院共有大学生教育实习基地27个，其间专门培育师范人才的教育基地为9个。如英文学院已与广外隶属中大学共建了大学生实习教育基地，该实习基地由英文学院副院长李春梅及系主任陈玉莲担任缔造，在学期中带领学生进入广外附小的英语第二课堂进行授课。辅导教师在大学生授课前会进行备课、试讲辅导，授课后会进行总结反思，使大学生可以完全参加到整个教育进程中，使学生的英语专业技能、课堂组织打点才能、师生联络调和才能、小组协作才能、跨文明跨言语交际才能等得到全部学训练和前进。

（英文学院与广外隶属中大学实习基地

挂牌典礼现场）

英文学院也与广州市白云区良田镇第三大学和大学士雅思英语培训中心签定了实习作业基地缔造协议书。本次协作两边本着 互利互利、彼此撑持的原则，经过洽谈，就加强协作和校外实习作业基地缔造疑问等达到协议。学生可使用课余时刻到广州市白云区良田镇第三大学、广州市花都区大学士雅思英语培训中心进行教育实习，为今后顺畅找到对口的教育教育有关作业单位奠定基础。

（学生实习授课现场）

（实习基地校外导师讲座现场）

2023年头，我校与新丰一中协作，树立帮扶方案，处置新丰一中帮扶学生英语学科疑问。为实施对新丰县基础教育帮扶作业，我院师范系学生自愿者对新丰一中的学生在英语学习方面进行有关于性的一对一精准辅导。学生自愿者们以活泼热心的情绪参加这次学习帮扶活动，并得到师范系优良教师的辅导。

为前进青年大学生的专业本质和自愿效能精力，助力村庄教育作业打开，学院联合廉江市长山镇李屋大学一起打开“云端携手筑梦，同心聚力生长”云支教活动。自愿者在师范系教师的辅导下，为李屋大学学生打开线上辅导。

英文学院“云支教”活动

05.专业竞赛

20英语（师范）专业黄淑苑同学在“田家炳杯”2022年第8届全国师范院校师范生教育技能竞赛荣获全国三等奖

20英语（师范）专业钟家杰同学在“田家炳杯”2021年第七届全国师范院校师范生教育技能竞赛荣获优胜奖

20级英语（师范）专业郭科艺同学、郭慧如同学在2021“爱将来杯”全国高校英语写作火伴互评教育大赛平分获一等奖和三等奖

20级英语（师范）专业李颖轩获首届“沪江杯”科技翻译大赛优良奖

21级英语（师范）3班萧雅文荣获《英语世界》杯全国大学生英语词汇大赛全国二等奖

06.特征活动

师范系特征实习活动“莎士比亚戏曲社”

师范系教师组织英语角活动

英文学院第二届师范院校师范生

教育技能竞赛

广东省本科高校教育技能大赛初赛

师范系教师辅导学生参加“外研社·国才杯”全国大学生英语争辩赛

“英语经典”朗读大赛

全英职场应战赛

“声影相随”配音大赛

英语景象剧大赛

与外教交流

户外晨读

考研专题讲座

外国语达人秀

专题学术讲座

专业四级建议大会

07南国学子有??

20英语师范1班 冯秋婵

冯同学之所以选择广外南国英语(师范)专业，看上的是师范二字。冯同学笃定前行，认为自个既是学生也是将来的教师，在学习进程中为将来寻求最优的教育方法。在广外南国学习的这一年中，她标明以厚实的英语基础为根柢功，在风趣充分的课堂空气中，学会用变换人物、换位思考的方法去学习。在名师温宾利教师的英语阅览课堂中收成颇丰，这对她来说具有极大的价值。

20英语师范5班 罗夸姣

师范专业在罗同学心里是个很崇高的专业，在十几年寒窗苦肚隳进程中，除了父母，陪同咱们最多的大约就是教师了。而罗同学在很小的时分，就有了变成一名公民教师的主意。因为酷爱，她选择了师范这个专业。在这一年里，她标明不只学到了专业常识，也学到了教师本质以及为人处事之道。她认为咱们广外南国的外语专业师资力气非常健壮，教师本身的贮藏量非常足够，都能根据课程常识的特征授课，要点杰出，层次清楚，更是能将理论和实践相联系，与时俱进。

20英语师范1班 陈思婷

陈同学从小的抱负作业就是做一名公民教师。出于英语(师范)专业的酷爱，加之具有雄厚的师资和多样化的平台，再加上将来作业的打开方向，陈同学选择了广外南国英语(师范)专业。在学习的一年中，她感遭到学院对本专业的注重。不只是辅导员的谆谆教训，耐性引导；更是专业课教师学科常识广博，见识深沉。

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广东外语外贸大学南国商学院

英语言语文明学院

英语（师范）专业

文字：陈 诗 婷

排版：罗 嘉 滢

图像：自个供给

校正：蓝 琪 儿

初审：揭 茹

复审：罗 冰

终审：赖 敏

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