怎样才干学好英语口语(全文)(小学怎样学好英语)

1学习英语口语存在的疑问

1.1思维知道不可。许多学生学英语只是为了应对考试。而考试中恰恰没有口语过关这一项，因而他们认为操练口语是根柢没必要的，而实际上，有许多教师也持有这样的观念，学生口语的好坏并不能阐明他们教育水平的凹凸，所以在教育中，他们就自可是然地选用了一些“有用性”的教育办法。

1.2学生本身缘由。学生的本身缘由也会影响到口语的操练。其间有许多学生在课堂上根柢不张口说英语，因为他们惧怕犯一些语音或语法方面的差错，惧怕露出自个的缺陷，他们过于介意别人的观点，在这种情况下，很天然地就采纳了极点的做法:爽性不参加口语活动；此外，还有这样的学生，他们本身性格内向、不愿与人交流、自卑感强、自决心缺乏，即运用汉语交流他们都不愿参加，就更不必说开口说英语了，这样，他们越怕越不敢说，越不敢说越不会说，一朝一夕，他们就很难跳出这个“圈”。

2前

进学生英语口语的必要性

2.1社会的需要。2l世纪已变成经济、文明、日子一体化的年代。世界间的文明交流日益频频，而口语则是交流最根柢的方法，英语是一门世界通用言语，操练好英语口语，同学们才干适。应社会的需要，担任起社会的责任，才干做好与国外的交流与交流，更有用地学习外国的领先文明与技能。

2.2自个的打开。依照其时的社会打开趋势，竞赛会越来越剧烈，有一口流利的英语口语会令任难趴相看，对将来自个的作业、处事、出国等方面都会有很大协助。作为新世纪的青少年，咱们更大约尽力练好口语，多掌控一门技能，这关于增强自个的竞赛力是非常有用的。

2.3前进英语口语的几种办法。大学英语的教育意图是使学生在掌控必定英语常识的基础上，培育学生初步运用言语的才能。因而，前进学生的口语就显得尤为重要。

3培育学生对口语的快乐喜爱

3.1快乐喜爱是最佳的教师。快乐喜爱不只会影响到口语操练的作用，而且联络到学生上课的心境，对待上课的情绪。咱们只需想办法使学生对口语发生稠密的快乐喜爱，添加口语学习的快乐喜爱性，他们才会活泼主动地投入到口语教育中来，才干激起他们操练口语的动机。咱们英语教师大约多动脑，多搞些课堂活动，让学生们在轻松、开心的环境下学习，比方:topic discussion，debate，roleplay，freetalk，make a survey等等，学生可联络实践，谈谈自个的快乐喜爱喜爱，生}舌秩事，心里感触，或朗读英语诗。将这些活动贯穿于整个英语课堂教育中。让学生在实习大学习英语，使用口语。它们会带给学生一种想说英语，会说英语，说好英语的动力。为学生供给安适表达的空间。

3.2以多种方法进行口语操练。口语的前进不是一蹴即至的，而一是需要长时刻的练习。教师要时刻对学生进行语音、语调方面的辅导，还要选用多种方法，组织学生进行口语操练。如以下几种方法:问答，对话，句型操练，编故事，看图或根据提示词造句，英语谚语，集结学生活泼性的办法有许多。而且经过这些活动，可以使每一个学生都能参加到课堂教育中来。

总之，英语口语的重要性会跟着社会的打开逐步闪现出来，作为英语教师，咱们应知道到这一点。在学生学习英语的初级期间就培育他们说标准口语的才能，这不管对社会仍是对学生自个都有着很重要的影响。咱们教师大约不断探究，不断立异，只需这样，才干非常好地对学生进行口语练习，最大极限地发掘学生的潜力，前进学生们的本质。