9天培训!北外东坡老师的这趟赴京英语骨干教师培训会,收获满满

7月17日至27日，眉山市教体局组织眉山市多名高中教师前往北京外国语大学进行暑期英语骨干教师培训。北京外国语大学附属东坡外国语学校高中部韩飞老师参加了培训。
培训期间，韩老师一边紧张地参加学习，一边进行认真的记录与思考，将专家的讲座与指导，与个人的专业成长、学科教学和学校外语教学特色进行紧密结合、对照、联结，彰显了北外东坡学校教师的善于学习、乐于成长、认真敬业的精神。
我们一起来分享一下——

开班仪式上参培人员合影
day 1
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2021/7/18
今天，北京外国语大学继续教育学院讲师李甲作了《团队建设与破冰活动》专题讲座，参训的老师分组完成lost and found游戏，并制定出小组行动规则。
北京教科院基教中心英语教研员、教育部《高中课程标准》修订组核心成员陈新忠老师作了《课标解读》专题讲座。
他说，教师应以学生为中心构思自己的教学，践行英语学习活动观。
我的感悟
团建与破冰讲座，让我学会如何让新学生相互认识，更好地参与到英语学习中来。
听了《课标解读》，方知以学生为中心是整个标准的核心。突然发现，这与我们北外东坡“五学一练”课堂中，以学生为主体的课堂模式，完全吻合！
day 2
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2021/7/19
国际教师发展组织inspires citizens创始人和资深培训师、北京外国语大学国际教育专家steve sostak今天作了《面向未来的教育》专题讲座，提出“the world is our classroom”、 “teachers have to help the students make the ‘pizza’”等观点，使参训老师对教学环境、教学方式有了更新的认识。
北外继续教育学院外籍专家paul slarks作了《英语口语课》专题讲座。
他提出project based learning 教学，让大家分组讨论，并体验了how to carry out the pbl。
我的感悟
sostak“以世界为学习之源”的理念，很超前！的确，我们的学习，不能仅停留在书本上，而应把目光放眼于世界。
对于paul slarks的pbl教学，则可以锻炼学生能力，利于提升英语学习兴趣。新学期我也可以在教学中进行尝试。

pbl小组讨论
day 3
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2021/7/20
今天听到了北师大外国语言文学学院英文系副主任、硕士生导师孙晓慧作了《基于目标导向的高中英语教学设计》专题讲座。
她强调，只有有效解读了文本、结合学情、找出教学重难点，才能准确制定教学目标。
只有重视和充分理解英语学习活动观的涵义，并充分运用相应的教学方法，才可以让学习在课堂上发生。
我的感悟
其实一边听课，我就又一次联想到我校“五学一练”课堂中的“导学、互学、展学、疏学、固学”,每个环节都有学生实实在在的参与。
这不正体现了英语学习活动观么？
day 4
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2021/7/21
剑桥tkt教师培训师、北外继续教育学院外籍专家sam rajesh今天作了《国际教育体系的中国实践》专题讲座。
他认为，教师应为学生创造安全愉悦的学习环境，并应极力激发学生的好奇心；教师应帮助学生培养灵活解决问题的能力、批判性创造性思维等；教师应加强自我修养，注重多途径提升自我能力。
我的感悟
我觉得sam 在关心学生成长的同时，也关心着教师的成长。
的确，如果一个教师自己的水平很有限，如何能够让学生信服呢？
所以，作为教师，除了上课，我还要多抽时间“充电”，以提升自身的能力和水平，从而更好地帮助学生成长。

行动研究小组讨论
day 5
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2021/7/22
北外网络教育学院讲师、国培项目主讲教师邓亚峤作了《语音语调》专题讲座。她的培训提高了大家对语音语调的关注，帮助我们找到了训练语音语调的方法。
北外继续教育学院讲师、思维导图培训师王悦作了《思维导图点亮英语教学》专题讲座。她阐释了其作用，并讲解了绘制思维导图应遵循的原则，引导大家学会如何使思维导图绘制活动有序开展。
我的感悟
学完《语音语调》，我明确了如何训练学生语音语调，此后，我将致力于培养我的学生如何更容易讲一口优美流利的英文。
思维导图课堂上，我们小组合作画了一张思维导图，每个组员都发挥自己的所长。很棒！
day 6
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2021/7/23
北京教育学院教授、国培项目主讲老师付学军作了《高中英语整补教学》专题讲座，真诚地分享了自己的教学经历。不少参培教师被她的故事深深感动到流泪。
付教授提出要“做一个有耐心的老师”、“不让一个学生掉队”。
她强调，老师们可以先梳理知识，根据学生存在的问题，针对性地进行弥补。她还介绍了多种实用的教学方法，深受大家的喜爱。
我的感悟
付教授的讲座是我的最爱！因为，今天我的教学激情被重新点燃，我找到了更多帮助学生提升的方法！我想对她说一声：付老师，谢谢您。
她的“不让一个学生掉队”的理念，与北外东坡学校“让每个生命精彩”的理念不谋而合！

大家纷纷与付学军教授（右三）合影
day 7
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2021/7/24
北外副教授、中国外语与教育研究中心研究员、国家语言能力发展研究中心专职教研员张虹作了《行动研究》专题讲座，针对中小学教师在教学中，如何通过研究的方法，来解决自己在教育教学中所面临的问题。
她带着大家分步进行演练，让我们学会了如何开展行动研究。
此外，她还讲解了如何进行质性分析，并让参培教师学会对一段文字进行解码。
我的感悟
《行动研究》对我们真的非常有用！因为它不仅可以帮助参培教师在教学中更加积极地解决自己的问题，还能够提升我们的教育科研能力。
day 8
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2021/7/25
首都师范大学的硕士研究生导师邱耀德教授作了《高中外语教师核心素养与评价》专题讲座。
他指出，要想学生的核心素养得到有效发展，首先是提高教师的核心素养。
在讲座中，我们也逐渐明白自身应该在哪些方面做出努力。
此外，他还介绍了集听说于一体的praise教学法，这可以极大地提高学生的课堂参与度。
我的感悟
praise教学法，是一种注重朗读，强调语篇整进整出的教学法。
我认为，该方法可以让学生在朗读的过程中，认识生词并理解文意。
此外，这种方法可以有效训练提升学生语音语调，真是一举多得的好办法！

颁发结业证书
day 9
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2021/7/26
北京市教育学会外语教育研究会顾问、北师大外文学院硕士生导师袁昌寰作了《实施活动观，落实英语核心素养》和《说课与评课》两场专题讲座。
她说，为落实核心素养，老师们应构建好课程内容和教学方式，因为在传统教学中，无限制性的扩充，不能引起学生的真正兴趣。
对于说课与评课，她让老师们明白，会说课本质上是会设计课。
我的感悟
“活动观”、“以学生为中心”等词语今天反复出现。可见，今后我们的努力方向非常明确。
返校后，结合所学，我将对学校“五学一练”课堂进行深入研究，努力在课堂上让学习发生，让每个生命精彩！