初心永不改,隔屏传真爱——海曲高中2018级英语直播课

style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>初心永不改，隔屏传真爱——海曲高中2018级英语直播课叶落知秋

岁末年初，疫情肆虐，这个冬天似乎比往年长了许多。 元宵节刚过接到延期开学的通知，一开始，大家都是茫然不知所措的，按照学校的要求，成立学习群，先在群里督促提醒英语作业，开学之初，老师们在群里检查作业，答疑解惑。教研室、学校也安排了相应的学习平台以期学生能收看教学视频，但是学情不同，相同的学习资源难以适合我们的学生。于是，为了学生“停课不停学”，英语组全体教师“停课不停研”，着手研究探索“停课不停教”，十八线主播纷纷上线，海曲高中2018级英语直播课正式开始。选材料，做课件，调试直播程序，组织学生听课，布置检查作业，课后全体教师微信群里云评课。每一个步骤都反复讨论，仔细打磨。每一个环节都全员参加，查漏补缺。从腊梅吐蕊到牡丹盛开从春寒料峭到夏日炎炎我们的英语直播课从未间断从腾讯直播到立知课堂从微信群聊到直播答疑我们的每一节课都是精品从制作课件到网络直播从全员听课到集体反思每一节课都凝结着主播教师的辛勤劳动每一节课都聚集着全体教师的智慧成果如切如磋，如琢如磨……停课不停研，停课不停教我们做到了唯愿他日师生再相见我们能会心一笑共同怀念这一段隔屏相伴的美好时光 各位家长，上午好！     按照学校延期开学教学要求，就英语课的教学任务、教学规划及其要求和大家通报一下：1、教学任务：本学期我们首要任务是学习选修六m3-m6重点课文，选修七部分重点词汇，如果没有课本可以网上搜一下电子课本，或者互相发一下图片。2. 教学计划：英语学习，词汇是基础，英语词汇的学习依然是我们的重中之重，同学们除了按照我们的教学计划学习外请继续个人复习计划学习。从今天开始每天晚上我会在群里发第二天需要的的课件、学案和练习题，如明天的任务是选修六m3导学案+一篇语法填空。针对我校学生语法基础薄弱，我还在e网通上为大家选了一部分语法视频，每段视频20-30分钟，请家长提醒孩子及时观看视频。如有疑问，请在学习群内提出，我将会及时解答。 3.具体要求： 词汇学习请先听录音并跟读，读熟后再结合导学案进行背诵和练习，晚自习学生群内讨论答案。练习题主要是针对阅读完形语法填空和写作，要求每日作业每日完成，疑难问题群内讨论。今晚公布明天的学习内容：①2月10号e网通学习内容语法视频：句子成分与基本结构②2月10号微信群补充的课件及习题选修六m3导学案 英语“停课不停学”早期个人教学计划18级英语组张春华由于近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，根据山东省教育厅要求，全省中小学春季开学时间不早于3月15日，具体开学时间将根据疫情防控情况经科学评估确定，由教育行政部门公布。高二下期正是“备考”的关键期，时间紧，任务重，为了避免学生过于放松，提高学生学习的自觉性和有效性，按照我校“教师离校不离教，学生停课不停学”的原则，在延期开学期间，个人特制定了以下计划： 一、指导思想教师要适应新形势新条件下的教学服务工作，学生应养成自主管理、自主学习的习惯。学生假期应早睡早起，远离游戏与电视，科学合理安排学习时间与任务，坚持体育运动，增强身体素质。家长要积极和孩子进行沟通，建立良好家庭关系，要切实加强对孩子学习的监督。按我校“停课不停学”的原则，高三率先开展直播课，本人所教高二采用e网通观课等措施，但所教班级学生反馈需要答疑讲题，因此除了指导学生开展自主学习，提供教学计划、教学资料、答疑等教育教学服务，本人所教班级自2月10日起开始直播课形式讲解习题知识，以此让学生在家里同步听课学习，及时反馈，更好消化。二、学情分析目前我所任教的18级7班英语学习积极性较好，但大部分同学学习自觉性较差，知识薄弱，缺乏独立学习和自主安排的能力。鉴于此，在线学习很有必要，但是其观看网上录课效果可能不尽如人意。所以通过比较多方资源，我选择了通过每日交作业进行布置教学任务和习题作业；通过希沃白板的云课堂进行直播，其中连麦、知识竞赛、小游戏丰富具有趣味性和互动，观看视频人数和是否认真都有统计，教学视频也有相应的回放；每日交作业完成人数包括错误率较高的题也都有统计，从而加强了对学生学习效果的监督和督促。三、教学目标1.系统化、结构化所学知识，让学生将高中目前已经学过的英语知识连成一个有机整体，更利于学生理解；2.多讲多练，巩固基本技能；3.抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法；4.做好综合题训练，提高学生听说读写的能力；5.培养学生的良好听直播课习惯。四、教学措施1.“停课不停学”期间个人英语计划分成两部分，包括直播和录课。2. 答疑直播课提前通知学生报名，否则无法看回放。时间固定在周三、五晚18:30-19：20（级部英语科目正常答疑时间）3. 录课成体系，每单元分单词知识点讲解和课文精读理解。4. 直播和录课工具：希沃白板，优势：无需学生下载软件，扫一扫进入课堂互动，也相比有广告且内容太广因防沉迷无法进入的腾讯课堂更绿色安全、上面所有课更适合中小学生，相比钉钉和某会议软件备课功能更好，做课件更专业，自带题库和教学优课视频。 2月12日【春华直播课点评】马老师的这堂课准备充分，内容丰富多彩；对于直播软件的熟练运用，保障了该堂课的顺利进行，马老师能够利用软件和学生有效互动。在讲题之前，先对阅读理解题型和做题技巧进行点拨；在统计学生做题情况后，讲解过程有详有略，有侧重，注重方法点拨及长难句的分析，引入真人发音和注释，这点很值得学习；马老师对选项及文章讲解准确清晰到位，学生互动很好；讲完题后有随堂检测、口诀总结、砸彩蛋活动，既进一步巩固了本节课所学，又进一步拓展了学生的知识面。稍显不足的是，时间有点长，压缩一下会更好。总之，如果学生认真听讲的话，会是让他们受益颇丰的一节课 2月13日秦方点评马婷云直播课： 马老师这堂试卷讲评课，课容量比较大，涉及到完形填空和语法填空两个题型。首先对完形填空的做题方法进行了点拨，让学生从整体上把握全文，从上下文逻辑的角度选出正确选项。语法填空重点讲授了情态动词的用法以及非谓语动词被动语态等。 关于完形填空，建议结合2019年山东省模考题让学生了解本题型以后的命题方向，分值等，以期在以后的复习过程中做到心中有数，有的放矢。 2月14日潘帅点评春华直播课：本堂课准备十分充分，内容丰富多彩，干货满满；对于直播软件的熟练运用，保障了该堂课的顺利进行，春华老师能够利用软件和学生有效互动。在讲题之前，先对阅读理解题型和做题技巧进行点拨；在统计学生做题情况后，讲解过程有详有略，有侧重，注重方法点拨及长难句的分析，引入真人发音和注释，这点很值得学习；春华老师对选项及文章讲解准确清晰到位，学生互动很好；讲完题后有随堂检测、口诀总结、砸彩蛋活动，既进一步巩固了本节课所学，又进一步拓展了学生的知识面。稍显不足的是，时间有点长，压缩一下会更好。总之，如果学生认真听讲的话，会是让他们受益颇丰的一节课。 2月17王兴英点评万君直播课：万君老师这堂课，以学生喜爱的动画片导入文章，一开始就把学生的兴趣和注意力吸引过来，在引导学生阅读的过程中，不断拓展语言知识，设计不同层次的任务，照顾到不同水平的学生，对于较难的词汇予以领读。网络热词，新闻热点，信手拈来，极大地增强了课堂的趣味性，虽然不能和学生面对面，但是从不吝惜表扬和鼓励，让学生身临其境，如沐春风。45分钟的课凝聚了精华，既有语言知识的学习，也有情感目标的实现，听其音，感其情，满满的慈母情怀隔屏而来。 2月18日直播课点评：今天春华的练习答疑课，课容量大，涉及到构词法，非谓语动词，一般现在完成时，被动语态等重要语法，同学们积极提出问题，认真听讲，并和老师热烈互动，收到了很好的课堂效果。 最后的抢答环节更是把课堂气氛推向高潮，虽然是隔屏上课，依然能感受到春华老师上课的激情。 2月19日王兴英点评春华直播课：春华这节课思路清晰安排合理，语言流畅，效果很好。给我的感觉是备课充分，讲解细致，重点突出，及时把学生的兴趣拉到网课上来，不时宇学生互动，提高了课堂效率，达到了预期的效果。 2月20日秦方点评娜娜直播课：analysis of the teaching material:this is a review of module 6 students’ book7 (foreign language teaching and research press) , and the topic is “the world’s cultural heritage”. in this lesson, students will review and consolidate the important words, phrases and sentence structure. at the same time ,students can put what they have learned in this class into use by comprehensive practice, for example, text exercise and mini-writing. not only can

students have a better understanding of the basic knowledge ,but also they get their ability to comprehensive practice improved. on the whole, this class obeys a rule: words (phrases)–sentence–passage.the students are in senior 2, whose reading skills need improving. and also they still lack the ability of systematic autonomous language learning and some students have little confidence of english learning. therefore, it requires teachers to set up the activities from the easy to the advanced to guide them. what’s more, the students tend to on image thinking, thus teachers should provide students with various interesting, fun and relaxing activities to sustain students’ interest and attention. 2月21日直播课点评：本篇报道难度适中，内容丰富，紧跟时代信息，带给学生们很好的信息补充。在教学过程中，刘宁老师声音甜美悦耳，讲解耐心细致，对评论区学生的回答也是一一表扬和纠正。讲解中包含重点词汇的拓展和例句释义，重点语法讲解像现在分词做结果状语，定语从句，表语从句等都有所设计。在讲解完文章之后又配套了几个句子翻译来巩固和检查学生上课的学习情况。整堂课下来非常的自然流畅，课堂时间的把握也恰到好处，相信听课的学生们一定收获满满。【问题和建议】就是这个可能是软件的原因，还是存在画面不完整和错位的情况，当然学生现在也适应了，也不影响课堂效果，另外就是我觉得今天的评论区里有几个孩子像慌伴这样的学生咱们是不是可以通过什么方式在年级里表扬一下，因为每节课都会有几个这样的学生很有正能量，咱们是不是可以让他们发挥榜样的作用，鼓励一下？ 2月24日潘向伟点评娜娜直播课： 本节课选材词汇内容丰富、高端大气，能显示出葛老师非常专业的英语素质水平。阅读过程中带学生进行句子的详细阅读，并且分解里面的词汇、知识点和语法句型等，运用各种练习活动形式，引导学生自主发现探索文中的语法和活学活用的能力。涵盖了宾语从句、if引导的虚拟条件句、表语从句、比较级表最高级、定语从句用法。葛老师台风大气，教学态度有耐心、有亲和力。输出部分的阅读题附带详细的解题方法，通俗易懂，最后设置作业为翻译一小段话，紧扣ncp话题，具有时效性。最后表达对学生的鼓励和祝福，为本次课堂画上了完美的句号。葛老师充分备课的认真、细致讲解的温柔、条理清晰的表达，将是我们进一步学习、完善课堂的指向标。 2月25日第一期名著阅读作业—读后续写阅卷总结：1，本次作业上交小程序74份，优秀作业20份，23名同学未交作业。2，与上次相比，本次作业普遍认真工整，拍图清晰，提出表扬。3，存在问题：①许多同学写成了摘要，句子表达逻辑混乱，时态混乱，词性勿用，拼写错误，单复数不分，动词不规则变化错误，中式英语比比皆是，这些都是基本英语素养大家还有很大提升空间。② 没看明白要求，读后续写要求150词左右，写140～160都是可以的，但是大部分同学都超了。③ 雷同卷，非原创卷让阅卷老师重复劳动，造成极大困扰，虽然老师无法确认是谁抄的谁，抄自哪里，但是不是原创老师还判断不出来吗？你从网上搜来的用机器翻译的有原著更完美吗？如果以后不想写，就不要抄来敷衍老师了。4，修改意见认真体会老师的批语，对划线部分认真修改，不会改的问自己老师，英语句法结构有问题的回看上周三徐老师的直播课。了解读后续写要求（分两大段，150词，所写文章与原文人称一致时态一致，行文符合逻辑，主题符合主流思想等）。打草稿双线纸衡水中学字体认真誊写，拍图清晰，及时上传，收到老师反馈后及时修改。名著阅读课后反复诵读，学习重点语言知识，体会英语语言风格，模仿地道英语表达。浏览小程序其他同学作业，见贤思齐，见不贤而内自省。附优秀作业名单： 2月26潘向伟点评春华直播课： 本节直播课，春华老师对每个句子分析详细，深挖重点词汇，单词短语把握精准，讲解其用法，重注对句子结构的讲解分析，长难句分析时，循序渐进，划分主谓，清晰，流畅，使学生一目了然，记忆深刻，从学生的互动情况来看，学生接受度高，教学效果显著。另外，习题讲解中，做题技巧当然必不可少。张老师就如何选择每个选项进行了具体阐释，包括找关键词，总结段落大意等等，使学生受益匪浅。本节课的最后，张老师还设置了一些翻译练习，让学生巩固本节课的重点内容，有始有终，非常精彩。 2月27日王兴英点评第二期名著阅读课： 徐老师这节课，选取了 the story of an hour，故事情节跌宕起伏，结尾出人意料，因为学生提前阅读了文章，所以课堂讨论气氛热烈，学生参与度非常高。徐老师引导学生层层推进，逐步把学生引入故事情节之中，同时对复杂句式进行分析，对语言难点进行点拨，让学生体会到了地道英语之美。虽然文章是欧亨利式的结尾，但是凯特萧邦是启发女权主义的美国女性作家，这个短篇小说有一定的深远意义。 2月28日万君点评春华直播课【直播课点评】春华老师的这堂课准备十分充分，内容丰富多彩，干货满满；对于直播软件的熟练运用，保障了该堂课的顺利进行，春华老师能够利用软件和学生有效互动。在讲题之前，先对阅读理解题型和做题技巧进行点拨；在统计学生做题情况后，讲解过程有详有略，有侧重，注重方法点拨及长难句的分析，引入真人发音和注释，这点很值得学习；春华老师对选项及文章讲解准确清晰到位，学生互动很好；讲完题后有随堂检测、口诀总结、砸彩蛋活动，既进一步巩固了本节课所学，又进一步拓展了学生的知识面。稍显不足的是，时间有点长，压缩一下会更好。总之，如果学生认真听讲的话，会是让他们受益颇丰的一节课 3月2日潘向伟点评春华直播课：春华老师这节答疑课清晰实在，句型练习扎扎实实。在教学设计和组织上注重以下几个方面，值得学习。1，用小游戏导入，充分调动了学生的积极性，使得学生的注意力在最短的时间里被激活。2，教学方法灵活，练习题，例句呈现形式多样，有时效性，又有趣味性，关注到学生关心的热点话题。3，线上互动频繁，课堂气氛热烈，充分发挥年轻教师活泼开朗的特点，语音地道甜美，深受学生喜爱。建议：课后作业应该再加点相类似的语法练习予以巩固。 3月3日秦方点评潘帅直播课本堂课潘帅老师以2019年全国卷1中的七选五和完形填空为讲解文本，带领同学们深入分析了文章特征，总结了解题思路。从文本分析来看，既有细节句子讲解，又有整体布局谋篇，还为同学们挑出来文章中的值得学习和掌握的重点知识，最后总结文章特点和答题技巧，例如七选五答题中应注意文章首段，关键词，遵循先易后难的原则；完形填空中注意词汇和语境等等。课程最后为有问题的学生答疑解惑，从学生们的上课反应和笔记情况来看，效果很好。另外，为了学生能更好跟上老师思路，可考虑用屏幕上的手写笔，边划边说的方式，提高学习效率。总的来说，整堂课对于学生来说干货满满，收获颇丰，对于我们来说值得学习和借鉴。 3月4日直播课点评：self- reflections advantages：1. the contents of this class are quite practical, which are suitable for senior 2 students.2. the whole learning aims of this class were almost finished.3. teacher did a good job in motivating and inspiring students to participate in the class.4. the design of the class is a good model of language and comprehensive practice.disadvantages:teacher could have been more creative in designing the class. 3月5日万君点评 【直播课点评】 春华老师的这堂课准备十分充分，内容丰富多彩，干货满满；对于直播软件的熟练运用，保障了该堂课的顺利进行，春华老师能够利用软件和学生有效互动。在讲题之前，先对阅读理解题型和做题技巧进行点拨；在统计学生做题情况后，讲解过程有详有略，有侧重，注重方法点拨及长难句的分析，引入真人发音和注释，这点很值得学习；春华老师对选项及文章讲解准确清晰到位，学生互动很好；讲完题后有随堂检测、口诀总结、砸彩蛋活动，既进一步巩固了本节课所学，又进一步拓展了学生的知识面。稍显不足的是，时间有点长，压缩一下会更好。总之，如果学生认真听讲的话，会是让他们受益颇丰的一节课 3月6日王兴英点评： 秦主任这堂课教学设计符合学生实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，流畅生动。 设计有层次，有深度，特别是反馈形式多样，词语解释，语法填空，翻译句子等设计有梯度，使所有层次学生都能有所学，有所悟，处处体现了以学生为本，以学生为中心，注充分尊重学生意愿和个体差异重培养学生的语言素养。 虽然隔屏上课，秦主任粉丝甚众，师生互动热烈，课堂效果极佳。 3月9日潘帅给卜怡舒直播课点评【直播课点评】本堂直播课，卜老师以两篇新闻为阅读材料，给同学们上了一节完美的阅读课。亮点1.选材新，这正是选新闻作为阅读材料的好处，让同学们在学习英语的同时了解时事。亮点2.基础知识讲解细致。文章中的重点句子进行讲解，句子中的重点单词再单独拿出来讲解。究词根，教读音，给出派生词，并能辅以例句，教会同学们如何使用该词汇。同时渗透出里面的语法知识点，如doing作伴随状语。亮点3.插入图片，简洁明了。将德育工作渗透其中，让同学们了解到条件艰苦地区的孩子们如何学习的。卜老师的课堂，生动活泼，听课人数众多（人数高达260余人），为我们带着孩子们看英语新闻提供了典范。值得我们学习 3月10日王兴英点评春华直播课本堂直播课，春华老师对语篇型填空这一题型深入剖析，既有解题技巧，又对相关语法知识点进行了详细的讲解。在讲解的过程中举了适当的例子来加深同学们的理解。张老师的课堂生动活泼，穿插了小游戏，具有年轻教师该有的年轻范儿。同时，在句子生词旁插入了词典，如perfectionist，有发音，有释义，有例句，值得大家学习。讲解过程中，耐心，有亲和力，并且和同学们互动多，深受同学们的喜欢。个人小建议:讲解过程中，个别同学的举手或者评论可以忽略，有些同学纯属好奇或者是抱着捣乱的心理。 3月11秦方点潘帅直播课：本节课潘帅老师运用信息技术为学生创设生动真实的教学情景，新颖美观的图片，优美动听的音乐，虽然网课，学生也有身临其境的感觉，大大激发学生的学习兴趣，节省了时间，提高了效率，能够培养学生的探索和创新精神。使得能在一个欢乐，和谐，宽松的良好氛围里学习。这样学生才能放开手脚，人人参与，积极展示。潘帅老师不愧为最受学生欢迎的网红主播，听课人数众多，令人瞩目。 【3月12潘向伟点评】今天刘宁老师为我们带来了一节新闻报道的精品小课，本篇报道难度适中，内容丰富，紧跟时代信息，带给学生们很好的信息补充。在教学过程中，刘宁老师声音甜美悦耳，讲解耐心细致，对评论区学生的回答也是一一表扬和纠正。讲解中包含重点词汇的拓展和例句释义，重点语法讲解像现在分词做结果状语，定语从句，表语从句等都有所设计。在讲解完文章之后又配套了几个句子翻译来巩固和检查学生上课的学习情况。整堂课下来非常的自然流畅，课堂时间的把握也恰到好处，相信听课的学生们一定收获满满【问题和建议】就是这个可能是软件的原因，还是存在画面不完整和错位的情况，当然学生现在也适应了，也不影响课堂效果，另外就是我觉得今天的评论区里有几个孩子像慌伴这样的学生咱们是不是可以通过什么方式在年级里表扬一下，因为每节课都会有几个这样的学生很有正能量，咱们是不是可以让他们发挥榜样的作用，鼓励一下。  this class has achieved most of its teaching aims. and through learning ,they have a better understanding of the important knowledge of this module, consolidating what they have learned . they can also learn a lot from  words, expressions sentence patters to the structure of a writing. through mini-writing about the preservation of the great wall of china, they can understand world’s cultural heritage better . students’ ability to transform  to output has been improved as well.anyway, the teaching of lesson aims to not only the students’ basic language knowledge  ,but also the diverse intelligence by integrated teaching methods. as teachers, to make our english classrooms shine with vitality, we are laid with heavy burden. and we still have a long way to go. 3月16日葛丽娜给徐西晨点评【直播点评】本堂课徐西晨老师给学生们上了一节绘声绘色的语音课。同学们参与激情较高，为我们高二英语组直播课开了一个好头。徐老师从自身体会出发，借鉴网红英语老师孙志立的励志人生和语音教学方法为学生们上了一节系统全面的语音课。本节课不仅有基础语音知识的普及也有对学生易错发音的纠正。实用性与趣味性并举。有利于提高学生们利用特殊时期纠正发音的意识。 3月17日秦方给葛丽娜点评【直播点评】本堂课娜娜主播开始略显紧张，不过很快就进入角色；讲解语速适中，诠析很到位，既有语篇层面的整体理解又有细节方面的文本处理，譬如重点词汇解读和句式结构的分析，对于学生建构知识网络很有帮助；尤其最后作品展示环节，利用绘本让学生复述设计很精到，趣味性、挑战性与知识性并存，激发了学生学习英语的兴趣；整堂课设计环环相扣，层次分明，可圈可点，细细品味，颇有心得。  3月18日刘宁给卜怡舒点评【直播点评】本堂课怡舒老师精心选取了两篇阅读理解，一篇完形填空进行讲解，文本难度适中。老师针对广告类短文、人物介绍类阅读、叙事类完形填空分别进行了做题技巧点拨，并讲解了重要知识点，内容全面、实用。怡舒老师讲解语速适中，课件设计精美，软件操作熟练，学生参与度较高，回答问题积极，整体效果很好，值得学习借鉴。 3月19日张春华点评【直播点评】本堂课由潘帅老师讲授，潘老师，风趣幽默，言语温和，学生反应非常好。优点一，从七选五开始就用了小型的思维导图，有助于学生掌握技巧，理解解题步骤。优点二，老师用红色标出了，做题前后要看的关键词，引导学生用上下文关键词解题。优点三，反复提示学生，完形填空一个靠词汇，一个靠语境。优点四，准备了单独的页面对题中重点单词进行梳理。建议一，使用希沃云课堂补充知识点时，可以用红笔画出来，让学生能快速找到，比如课上讲的attempt to do do可以及时画出建议二，更换与背景相匹配相衬托的的字体颜色，比如本堂课背景深绿色文字，如果是黑色，会导致对比度不强，观看效果不佳。整体上本堂课效果很好，值得我们学习。 3月20日葛丽娜给张春华点评【直播课点评】今天张春华老师为大家讲述了一节关于高考英语语法填空题型的技巧与方法的直播课。本堂课教学内容丰富，教学手段多样，通过评论区可以看出学生参与听课热情高涨。以下是我个人觉得本堂课的几个亮点:亮点一教学设计由点到面，具体，细致，实用性极强。从一开始的题型分析，到后面的同类题型在练习讨论中让学生自主归纳总结，最后到具体的解题步骤的指导和习题的讲解与巩固，整套课下来，面面俱到。同时有效的促进学生的思考。亮点二张老师用心的为学生设计了小游戏互动环节，使得课堂气氛高涨。小游戏既有趣有富有知识性，能够很好的发展学生的发散思维。同时张老师也很有心的在课件中标注了生词的发音和例句解释。总之本堂课很多方面可圈可点，非常值得在日常教学中借鉴。 3月23【直播课点评】 本堂直播课，卜老师以两篇新闻为阅读材料，给同学们上了一节完美的阅读课。 亮点1.选材新，这正是选新闻作为阅读材料的好处，让同学们在学习英语的同时了解时事。 亮点2.基础知识讲解细致。文章中的重点句子进行讲解，句子中的重点单词再单独拿出来讲解。究词根，教读音，给出派生词，并能辅以例句，教会同学们如何使用该词汇。同时渗透出里面的语法知识点，如doing作伴随状语。 3.插入图片，简洁明了。将德育工作渗透其中，让同学们了解到条件艰苦地区的孩子们如何学习的。 卜老师的课堂，生动活泼，听课人数众多，为我们带着孩子们看英语新闻提供了典范。值得我们学习！ 【3.24 英语直播课点评】万君老师以学校发的练习册中两份阅读题为蓝本，从题型分析入手，详细讲解文中出现的重点单词、固定搭配和从句，最后结合翻译练习进行巩固。万君老师语言流畅，声音甜美温和，分析透彻，对同学们练习中的错误耐心改正，对回答问题的同学进行鼓励，学生反应积极活跃。整堂课效果理想，值得我们学习。 3月25【直播课点评】 本堂课西晨老师以一篇英美经典儿童文学故事为主题，插入了智能台阶图形，设立了四个阶段的读写目标。徐西晨老师讲课干练，台风亲民，无论学生出现任何问题都耐心解读，理智地引导。用填空题进行故事情节的复习和线索的串联，用英文解释英文单词，句子翻译部分更是点睛之笔，既复习了课文中好的短语，又带学生回顾了非谓语动词作状语的用法。总体来说，本堂课干货满满，西晨姐用心良苦，后来学生的反馈也很好，值得我们老师和学生向其学习。 3月26日【潘主任直播课点评】 今天刘宁老师为我们带来了一节新闻报道的精品小课，本篇报道难度适中，内容丰富，紧跟时代信息，带给学生们很好的信息补充。在教学过程中，刘宁老师声音甜美悦耳，讲解耐心细致，对评论区学生的回答也是一一表扬和纠正。讲解中包含重点词汇的拓展和例句释义，重点语法讲解像现在分词做结果状语，定语从句，表语从句等都有所设计。在讲解完文章之后又配套了几个句子翻译来巩固和检查学生上课的学习情况。整堂课下来非常的自然流畅，课堂时间的把握也恰到好处，相信听课的学生们一定收获满满 【问题和建议】就是这个可能是软件的原因，还是存在画面不完整和错位的情况，当然学生现在也适应了，也不影响课堂效果，另外就是我觉得今天的评论区里有几个孩子像慌伴这样的学生咱们是不是可以通过什么方式在年级里表扬一下，因为每节课都会有几个这样的学生很有正能量，咱们是不是可以让他们发挥榜样的作用，鼓励一下。 3月27日潘向伟点评万君直播课： 本节课万君老师以训练为主线，设计了多种多样的练习题，适时点拨，重点讲解，把精讲精练落到了实处。课堂开始的问答题，课堂结束的判断题，题题紧扣目标，题题锻炼能力，多种多样的练习，让学生巩固了新知，开阔了视野，掌握了方法，有效地培养学生的听说读写能力。 教师口语流利，发音标准，语音基本功扎实，适时地评论区互动更能激发学生的学习兴趣。 潘帅对张春华老师直播课（3.30）的点评：春华老师的这堂课准备十分充分，内容丰富多彩，干货满满；对于直播软件的熟练运用，保障了该堂课的顺利进行，春华老师能够利用软件和学生有效互动。在讲题之前，先对阅读理解题型和做题技巧进行点拨；在统计学生做题情况后，讲解过程有详有略，有侧重，注重方法点拨及长难句的分析，引入真人发音和注释，这点很值得学习；春华老师对选项及文章讲解准确清晰到位，学生互动很好；讲完题后有随堂检测、口诀总结、砸彩蛋活动，既进一步巩固了本节课所学，又进一步拓展了学生的知识面。稍显不足的是，时间有点长，压缩一下会更好。总之，如果学生认真听讲的话，会是让他们受益颇丰的一节课。                关于成立海曲高中2018级英语“名著阅读”兴趣小班的通知   为激发学生的英语学习兴趣，开阔学生的阅读视野，陶冶学生的情操和提高学生的人文素养。在广大师生中营造一个“爱英语，读名著，促成绩”的氛围，2018级英语组经研究决定成立英语“名著阅读”兴趣小班。一、班级成员 热爱英语对经典名著有浓厚兴趣且上次全市统考成绩前十名以内、英语单科前五并能及时完成其它科学习任务的同学都可以自愿报名。二、师资配备高二英语组徐西晨、卜怡舒、刘宁、张春华、万君、马婷云、葛丽娜、潘帅、王兴英为主备教师。三、选材原则1. 依据新课标新高考和我校学生生源情况，充分考虑学生的词汇、语法和理解水平，不盲目拔高也不忽视初级读物。2. 题材广泛，故事引人入胜，语言地道生动，最好是能给人以启迪的简易文学名著。3. 立足高考题中的读后续写题型，着重培养学生的读后续写水平。四、授课方式名著阅读课每周一节，假期延期期间利用直播课形式周六或周日上（避免与英语直播课冲突）开学后利用英语辅导时间授课。课上精读精讲，课下学生按照老师指导进行自主阅读写作。所有教师集体备课，确定统一材料/版本，教案，课件，续写文本统一保留，已备下一级师生使用。五、教材准备教师指定材料学生自行购买或网上搜索材料打印。六、上课要求无法完成阅读任务或无故旷课迟到不遵守课堂纪律者视为自动退出，疲于应付，无法协调各学科学习的同学也会建议退出。七、计划时间暂定从下周开始到高三一轮结束。八、补充     3月31日【刘宁直播课点评】本堂课潘老师为同学们讲解了这次考试的七选五和完形填空。为了让学生更好地理解做题线索、关注重点单词，潘老师用不同颜色标注了关键词，对于重点单词和词组，标注词性词义以及同义词、派生词等，并用文本框展示，十分清晰。在讲文章之前，先带领学生回顾了文章大意，讲题过程中再加以做题技巧点拨，有助于学生理清解题思路。潘老师的讲解耐心细致，对学生的回答及时回应和鼓励，并对学生回答中的错误耐心改正，氛围活跃，效果显著。一点小建议，可以边讲边在屏幕上划出知识点，这样学生能更快地跟上讲解的内容。 4.1卜怡舒对马婷云老师评课本堂直播课马老师以考试中的语法填空和书面表达进行讲解分析，语调优美，平易近人。首先，在对语法填空的讲解中，先讲解单词，列举词性扩展词意，后分析句子讲解语法点，例如后置定语，定语从句，宾语从句等，再整体把握，最后对全文考点进行总结，加深学生印象。其次，在对书面表达的讲解中，从参考词汇到连词成句，再全篇布局，循循善诱。另外，指导学生对优秀文章进行学习，对问题句子找茬，使学生注意到了写作中经常存在的各种问题。本堂课不仅对学生来说受益匪浅，对我们来说也是很好的典范。 4.2teaching reflection   this class has achieved most of its teaching aims. and through learning ,they have a better understanding of the important knowledge of this module, consolidating what they have learned . they can also learn a lot from  words, expressions and sentence patterns to the structure of a writing. through writing about along the river during the qingming festival students’  awareness of appreciating and enjoying arts  has been improved as well.anyway, the teaching of lesson aims to not only the students’ basic language knowledge  , but also the diverse intelligence by integrated teaching methods. as teachers, to make our english classrooms shine with vitality, we are laid with heavy burden. and we still have a long way to go. 4.3葛丽娜对刘宁老师评课【直播课点评】今天刘宁老师为我们带来了一节新闻报道的精品小课，本篇报道难度适中，内容丰富，紧跟时代信息，带给学生们很好的信息补充。在教学过程中，刘宁老师声音甜美悦耳，讲解耐心细致，对评论区学生的回答也是一一表扬和纠正。讲解中包含重点词汇的拓展和例句释义，重点语法讲解像现在分词做结果状语，定语从句，表语从句等都有所设计。在讲解完文章之后又配套了几个句子翻译来巩固和检查学生上课的学习情况。整堂课下来非常的自然流畅，课堂时间的把握也恰到好处，相信听课的学生们一定收获满满[玫瑰][玫瑰]【问题和建议】就是这个可能是软件的原因，还是存在画面不完整和错位的情况，当然学生现在也适应了，也不影响课堂效果[愉快]，另外就是我觉得今天的评论区里有几个孩子像慌伴这样的学生咱们是不是可以通过什么方式在年级里表扬一下，因为每节课都会有几个这样的学生很有正能量，咱们是不是可以让他们发挥榜样的作用，鼓励一下[偷笑][偷笑] 4月6日直播课点评 本节课怡舒老师就小蓝本上的阅读理解和七选五做出了讲解。怡舒老师讲课耐心、有亲和力，课前对要补充的课外拓展内容进行了充分的准备。课中对莎士比亚进行了介绍，对各个问题和选项进行了详细的解读，提醒学生运用排除法和标出重点单词的技巧。用小型的mindmap总结了人物介绍或传记类文章的结构。七选五部分，带学生一起做题，分解其中的知识点。课后进行了对所讲知识点的巩固练习和一篇china daily新闻的阅读拓展，充分激发了学生自己的思维和阅读能力。整节课大部分学生都在积极回答问题，反馈很好，非常完美。 【4月7日直播课点评】张春华老师以新概念第三册16课课文为蓝本，向同学们呈现了一节细致生动系统的英语课堂。课前播放与文章主题相关的音乐做铺垫，用两个问题导入，文章讲解细致入微，问题设置紧紧回扣文章词汇和句型。人物关系图和故事复述环节，有效帮助同学们回顾文章中的词汇和短语。整堂课同学们表现积极活跃，值得表扬。个人认为，值得探讨之处就是关于形容词排序问题，有无必要深入讲解。 [4月8日直播课评课] 本节课徐老师给学生展示了中英文的语言差异，从发音，词汇，句子再到文化层面，覆盖面广，讲解详细。授课过程理论与实践相结合，条理清晰，把晦涩难懂的理论简单化，通俗易懂。并且在理论讲解的同时，带领学生做了一些翻译练习来进行理解、巩固，学生掌握的非常好，接受度高。另外徐老师注重引导学生去学习，模仿地道的英语，感受纯正英语之美。最后以一首小诗结束本节课，让学生体会到汉语、英语的双重魅力。相信本节课会是学生受益颇丰、非常难忘的一节课。 4月9日【直播课点评】 本堂直播课，卜老师以两篇新闻为阅读材料，给同学们上了一节完美的阅读课。 亮点1.选材新，这正是选新闻作为阅读材料的好处，让同学们在学习英语的同时了解时事。 亮点2.基础知识讲解细致。文章中的重点句子进行讲解，句子中的重点单词再单独拿出来讲解。究词根，教读音，给出派生词，并能辅以例句，教会同学们如何使用该词汇。同时渗透出里面的语法知识点，如doing作伴随状语。 3.插入图片，简洁明了。将德育工作渗透其中，让同学们了解到条件艰苦地区的孩子们如何学习的。 卜老师的课堂，生动活泼，听课人数众多，为我们带着孩子们看英语新闻提供了典范。值得我们学习！ 对刘宁老师4月10日英语直播课的点评：刘老师这堂课选取两篇时新的关于人类太空行走、为火星探测器命名的新闻稿讲解，难度偏上，内容吸引人，语言知识点丰富。刘老师就里面的词汇、句型结构进行了细致准确生动的讲解，配有进一步的延伸拓展及翻译。本堂课充分调动了学生的积极性，学生评论区留言积极，表现不错，可以看出刘老师的课堂调动能力很强。再次为刘老师的口语点赞。期待刘老师的下一次精彩讲评。[玫瑰][玫瑰][玫瑰] 4月13直播课点评娜娜老师本堂课以新概念文章为范本，从词句篇循序渐进，深入讲解。通过讲解生词,拓展词汇,丰富学生单词储备；带领学生分析句子，增加学生积累语法知识，最后通过时间线索复述全文和巩固练习，学生定会收获满满干货。另外，鉴于今晚学生模拟听力考试，娜娜老师还向从听力题类型和解题技巧，辅之以具体例子向同学们深入细致讲解，同学们积极踊跃回复，课堂效果很好。希望在娜娜老师的精心准备和讲解下，同学们能取得更理想的成绩。 4月14英语直播课点评】今天张老师为大家准备了一节精彩，内容丰富的拓展阅读课。张老师精选了两篇比较有深度的科普说明文，涵盖人文，社会以及生态等各个方面，这也正是我们高考阅读中侧重的几个方面。在讲解的过程中张老师主要从两个大方面为学生讲述，一是宏观层面讲解阅读技巧，包括如何找到文章主旨大义，如何从题干中通过关键词寻找细节。微观层面具体讲解每篇文章段落中，词汇的拓展和句法结构的解析，像宾语从句中that的省略以及定语从句，同位语从句等都结合典型例句解析的很到位。然后又带领学生逐一的解析各个练习，分析每个选项的正误，让学生真正理解选项的设定意图。最让我觉得出彩的是在最后张老师很用心的结合两篇文章中讲到的重点，自己出了很多例句，让学生翻译，从而做到巩固所学的效果。 【小建议】 两篇文章都选材很好，里面也有很多值得讲解的地方，但是如果想做到讲的面面俱到，可能用的时间就比较长，能明显感觉到第一篇比第二篇讲的要更详尽，所以建议可以分成两次课讲解，这样老师也不会太累，学生的学习效果也比较好[愉快][愉快][愉快] 4月15直播课点评直播课点评 本堂课徐西晨老师为学生们讲解了一篇完形填空和一首小诗，难度偏高，但知识点丰富。课前分享了完形的体裁特点和分类，提升阅读技巧的方法和建议，强调多读多练。讲解完形填空题时运用了独特的方法，把正确答案还原到文章里，解析正确选项和易错选项的对比，指明考查点。西晨老师课上积极与学生互动问答，将重点词汇辅之以经典的例句进行十分透彻的分析。例如，讲到了过去分词短语做定语，再再次提到并列宾语从句中and后的that不可省，拓展了sweep aside，orbit，beam, cable, scope, radiation，emerge, irritation, smuggling, resentment, fleet的含义。徐西晨老师把完形填空还原成一篇完整的文章，加深同学们对文章全篇大意的理解。知识点讲解时采用英英词典的专业解释。互动中对学生的英语学习进行鼓励并且对学生的正确反馈高度表扬。最后分享了一个有趣的故事小诗，解释了英文诗歌的押韵和节奏感。小诗里的动词活灵活现，情节生动有趣。又分享了另外一首小诗the shark，解释了诗歌中语序为了押韵而调整。拓展了学生对英文童谣和小诗的兴趣，有效促进了学生们自主学习英语的动机。 4月16直播课点评今天潘帅老师讲解了两篇语篇型填空，建议如下1.字体可以小一号，如果出现排版的问题，可以稍微往左移动一点，字体小一号也有移动的空间，大部分同学手机上看右边看不到2.因为答案没有同时在讲解时的文中给出，建议每道题括号里单词的变形可以用红笔写在单词旁边3. officially given这一句的讲解可以再打磨一下，当然重点是形容词变成副词来修饰被动语态，被动语态转换成主动语态可以举例说明一下4. include doing 说是固定搭配，感觉说include作为包含，是及物动词，所以后面加具体的事物，加名词或动名词，更好理解一些总体来说整堂课潘老师讲的非常好，很有耐心，学生们回答也很积极，相信认真听课的同学一定会受益匪浅。 第三期读后续写阅卷总结： 本次续写共提交85份，在规定时间内批阅76份。总体上看，无论是书写卷面还是拍图技术都比上一次有了很大进步，说明同学们已经开始习惯了更严格地要求自己，能够体谅到老师们盯着手机批阅的不易，很好，提出表扬！ 阅卷过程中发现的几点问题：一，直接引语和间接引语的使用，在这次续写中有很多对话，亨瑞与智者，亨瑞与樵夫，同学们回看原文，如果是面对面的对话，都是直接引语，也就是在引号里，直接引语不受引号外面时态人称语序的影响。而如果不是面对面对话那就应该用间接引语，不用引号，间接引语要受主句时态影响有人称语序时态变化，出现类似情况的抓紧再把这一块语法补上来，e网通里有相应语法讲解视频。二，对于原文中衬衫的理解，虽然各人有不同的观点，只有写出来幸福的来源就能得分，但是智者的本意绝不仅仅是得到了衬衫就得到了幸福，这个衬衫一定有所隐喻，读懂这一层的才会得高分。所以，名著阅读不仅仅是让大家阅读翻译学点语言知识，还要培养同学们善于联想，勤于思考，欣赏佳作，感悟人生的习惯。三，关于中式英语句子的问题还是很普遍，举一个最典型的例子"你能把你的衬衫和我换一下吗？" 这个能，不是有没有能力也不是可不可能，它是问对方愿不愿意呀，是亨瑞去求人家，所以那个态度语气用英语应该是"would you like to exchange……..？" 或者说"i

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