【荣光在线】Sharing&Improving英语组教研活动——记英语组第…

style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>【荣光在线】sharing & improving 英语组教研活动——记英语组第四次集体备课研讨小纯

本次英语组集体备课分享的主讲人是教学经验丰富的胡夏倩老师。结合多年的教学实践和经验总结，胡夏倩老师详实、系统地介绍了她独特而有效的课前两分钟之对话表演实践。 围裙、蔬菜、水果、沙拉、菜单，看到这些，你是否以为亲临了校园美食节？这些丰富多彩的活动都源自于胡夏倩老师的英语课堂。图片中的孩子们正在演绎创新、有趣的课本剧。<div> 爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”有了学习兴趣，教师就能够充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，为课堂营造宽松、和谐的学习气氛。外语学习更是如此，更需要老师不断地思考和琢磨如何培养学生的兴趣，激发他们学习英语的热情，树立他们的自信心。</div><br> 问起选择课本剧的原因，胡夏倩老师表示，英语课本剧的表演是在处

理完课文中的新知后进行的。学生以小组为单位，可以按照原文的内容、角色进行课本剧表演，同时也可以围绕课文中出现的主要句型，把原文进行再改编进行有创意的英文短剧的表演。表演完毕，台下的同学也可以给这些“小演员”进行精彩的英语点评，对于表演的同学和点评的同学都是一次提高英语表达能力的机会，达到用英语交流、用英语办事的目的。<br> 胡夏倩老师坚持每节课都坚持课本剧的表演，以此调动和保证每个小组所有学生的参与性和积极性。每个同学都能体现自身的价值，学生们在各自的故事情境中张扬着不同个性，积极模仿角色语言。看着学生投入的表演、认真的关注、积极的评价，这远比干巴巴的会话练习所要生动得多，这才是英语课的魅力所在。<br> 美食可以进入课堂，身边的一切皆可成为道具，看着孩子们专注的神情、喜悦的面庞，试问哪个孩子会不爱这样的课堂和学习！ 胡夏倩老师为班级课本剧表演量身定制了表演规则，从语言语言知识、语言技能、个人表现三方面提出了要求，规范并提升了孩子们的表演，在一次次舞台呈现中提升了自信和英语语言水平。

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