如何让孩子讲一口标准流利的英语_言语_口语_家长

如何让孩子讲一口标准流利的英语_言语_口语_家长

学外语,要眼尖,耳明,嘴勤,手快。只需多读,多记,多讲,多写,自有瓜熟蒂落之日。

——闻名言语学家、英语教育家许国璋

在英语学习中,听、说、读、写四项根柢才能相得益彰,缺一不可以。而在实践日子中,评判一自个的英语好坏,我们一般会把“能否说一口标准流利的英语”作为显着标准。

近两年来,口语查询与中心本质打开联络越来越紧密,口语瘸腿必定影响孩子的学习快乐喜爱、自傲以及才能的前进。

教育变革进程中,各地纷繁出台中高考英语面试方针,“考试指挥棒”已然从死记硬背、重分数转向了价值导向、重才能。

△2021年起,北京高考英语添加口语考试

2022年最新版责任教育英语课标的“言语技能”需求里,更偏重了“开口说”的重要性。

△2022版英语新课标·7大学表达性技能

教育变革方向现已十辨清楚。当下家长若再不注重孩子英语口头表达的精确流利度,往后层次间隔只会越来越大。

在榜样“学习交流群”里,“英语口语疑问”一向是我们谈论的大抢手,?酢敝笕榷雀吡恕?br>

△“学习交流群”家长谈论

后辅导班年代,自个英语不好,家长究竟要怎么协助孩子前进口语表达才能呢?

01

孩子口语不好

全因这4只“拦路虎”

想处置孩子口语弱、不标准、不流利,甚至“哑巴英语”的痼疾,需要先找准病因,才好对症下药。小阁认为,首要是以下四大主因——

1

输入少,不会讲

世界顶尖语身教育家斯蒂芬·克拉申的研讨闪现,言语流利度是“习得”的成果,而非“学得”。外语想要说得溜,就要像儿童学母语相同在言语环境中天然掌控言语。

可是时至今日,许多学校教育和家庭教育仍然把“背单词、抠语法、刷习题”视为学英语的第一要务。

孩子不阅览,不听音频,即便“学得”了一点,也都是些脱离实践语境的琐细单词和语法,输入量小、“习得”短少到无话可说,一开口天然就“哑火”。

2

怕犯错,不敢讲

长时直承受“语法翻译法”教育,致使孩子过于垂青言语方法和语法标准,常常开口,都会因怕犯错而堕入“组织言语”的纠结傍边,等到总算收拾好了,论题早结束了……

言语是人类进行信息交流和文明交流的载体。学外语不是需求人人做翻译家,无需不时处处偏重字字对译、句句规整,特别是在口语表达中,首要要保证言语输出的联接性。

3

不得法,讲不好

有些孩子声称“海量阅览”,音频没少听,书也没少读,英语发音却还有许多瑕疵,口语表达远不可地道流通。

这种情况,与“不仿照、不朗读”的差错习气和办法有关。

试想:只听音频却不开口仿照,怎么能捉住语音语调的精华,进而学会有板有眼的纯粹口音呢?只默读却不朗读,又如何做到了解消化书本内容,对学过的词句信手拈来呢?

“阅览可不只是是将双眼扫过文字而已。”只盲目追逐输入量,无视言语的输出操练,是很难练就一口标准流利的英语的。

4

没快乐喜爱,不愿讲

在许多学生心里,学英语就是一项为了交作业和考试而不得不结束的使命,一说到英语就觉得没意思,很稀有自愿主动开口操练。

这与我国应试教育指挥棒有关,也与干瘦庸俗的教材有关。“有句无文,有文无情”的教材短少心智启迪和人文光辉,早已倒掉孩子的食欲,之前的考试又不注重口语表达,他们又如何能有多读多说的动力?

各位宝爸宝妈不妨回想一下自个的英语学习阅历,因为死磕课文而堕入“学不好,不想学,没意思”的恶性循环,是不是常事?

△一位榜样家长的感悟

敲黑板:儿童的言语潜能是无量的,给他们“喂进”啥言语,就能“长出”啥言语。

所以,别再骂孩子学不好英语了,他们只是不愿学“无聊”的英语,不愿讲“无味”的英语!

02

简略有用,在家可学

孩子的口语有救了!

学英语不能靠蛮力或贪捷径,而是要讲究科学、有用的办法。

想要“解救”孩子的口语,先来听听下面这些比照音频——孩子们如今发音之纯粹、语调之美丽、阅览之流利,和早年几乎判若鸿沟

看到“别人家孩子”的亮眼体现,还在苦战“拦路虎”的娃和家长恐怕是坐不住了。都是在学英语,都是在讲英语,人和人的间隔怎么就这么大呢?!

小阁为我们举荐一个简略高效的好办法,无需投入许多,但收益颇丰且耐久,现已变成不计其数孩子成功的“绝技”——

帮孩子前进口语水平的“五步法”,快来试试吧!

第一步:点读倾听

研讨标明,12岁之前是言语学习的要害期,儿童置身于某种言语环境,就能天然、轻松地习得这门言语。

最新版英语课标也提出了清楚需求:课外视听活动每周不少于30分钟。

关于短少母语环境的我国孩子而言,听地道录音就显得尤为重要。孩子打开英语阅览活动时,需要先许多听高质量的音频“磨耳朵”,这对学会听音辨音、练就纯粹地道的口音有极大助益。

比方弘书阁旗下的“榜样英语”“小猪佩奇”“比得兔的故事”等绘本读物,都分配有绝佳的可点读本钱,特邀专业配音演员录制标准而美丽的音频,不只发音清楚纯粹,而且声情并茂,听起来就像bbc大片相同有戏、风趣。

《朗读手册》中说到,孩子的听力了解程度和阅览了解程度之间差异很大,8大学前一般倾听才能比阅览才能强,可以听懂那些丰赋风趣的故事。

一支点读笔+海量图书和音频本钱,就像有一位专业外教朗读演示,孩子可以随时随地址读学习,享受阅览高兴,奠定厚实的英语基础!

第二步:跟读仿照

要想讲一口标准流利的英语,没有仿照是不可的。英语教育专家、牛津大学造访专家霍庆文指出:“仿照是学好外语的有用办法。”

新课标也点明晰这条学语音的“必经之路”:感知并仿照说英语,领会从单词到句篇的重音、升降和谐节奏等。

点读方法,刚好为孩子仿照一口标准、流利的英语创造了绝佳条件——

用点读笔播映音频,让孩子逐词逐句跟读仿照,做到音频里啥音啥调就仿照成啥音啥调。假定有单个音或词读禁绝,还可以重复听读、偏重纠正,直到发准中止。

许多“典粉”都是这样入门的!比方小读者鲁玉,从触摸《榜样英语》初步,五年来从未接连跟读仿照。

△鲁玉用榜样英语点读笔听读故事

“听一句仿照一句,哪里不会点哪里。”长时刻坚持下来,鲁玉现已是一口流利自若的“洋腔洋调”了,11岁词汇量达600

0+,畅读harry potter、frankenstein等原版章节书不在话下。

北京大学资深教授胡壮麟说:“仿照英佳人的语音语调……要点应放在发音正确,吐字理解,表达天然。”

跟读仿照时不妨多思考:口气是怎样的?哪里需要中止?哪里需要连读?哪里需要重读?

这样有知道地揣摩和操练,学到的语音语调才精确流通,语感和心境才天然到位。

第三步:流利朗读

许多阅览英语文学作品是学好英语的有用途径与办法,而坚持朗读,是股动英语才能全部打开的金钥匙。

美国阅览委员会耗时多年研讨“如何前进言语和阅览了解才能”,究竟得出结论:朗读(read aloud)是引导学生究竟踏上成功之路的重要方法。

①朗读可以丰厚词汇量,有助于天然习得言语。

死磕单词语法作用差,而朗读,是一种在语境中天然习得生词和语法规则的有用办法。

研讨发现,孩子对言语规划有天然生成的活络性,经过重复大声朗读,很简略捕捉高频词,熟练掌控发音规则、语序规划等,然后学会言语的正确表达。

正如闻名言语学家王宗炎教授偏重的:

朗读时咱们所学到的不只是单个的言语点,更是英语的整个体系。

②朗读可以训练说话才能,并“反哺”听力。

孩子不愿开口讲英语,与默读习气有关,这也是构成许多孩子学成“哑巴英语”的重要缘由之一。

有豪情地放声朗读不一样于默读,更需要阅览者重视语音语调、韵律特征、心境表达等方面,深化领会言语“音-形-义”的有机联系,是前进阅览流利度、训练说话才能、完成“自立输出”的有用途径。

一起,孩子还能经过大声朗读来改进语音、增强语感,“以读促听”从根柢上股悦耳力才能的打开,读得越多越能听懂,学英语的决心和劲头也就越足。

③朗读的流利度与言语了解程度息息有关。

言语学声威许国璋曾著文怀念恩师,写到:“吴师教英语,重阅览,尤重朗读背诵,盖朗读好坏可知了解之深浅。”

流利朗读不只能有用增强传闻才能,更与言语了解才能和常识学习才能的前进息息有关,可以说是活学活用的根柢。闻名教育家苏霍姆林斯基也认为:

但凡没有学会流利地、有了解地阅览的人,他是不可以能顺畅掌控常识的。

第四步:熟读精思

宋代大儒朱熹在“读书六法”中偏重,阅览时要“熟读而精思”。可见,书只读一两遍是不可的,还需要让孩子熟读,直至非常流利、声情并茂为佳——

非常流利,阐明语音语调学会了,语句情节读通了;声情并茂,阐明读懂了故事的逻辑、人物的情感和言语的意义,了解了主旨内在。

熟读是精思的基础。古人云“读书百遍,其义自见”,假定一个故事还没读熟就着急初步下一个故事,内容常识无法吃透,孩子读得一知半解,就会越读越费劲、越读越唐塞,究竟失掉对英语和阅览的快乐喜爱。

精思是熟读的延伸。言语大师吕叔湘说,“念书要熟,有必要能一面设身处地地想,嘴里牵挂kick这个字,不妨提起脚来踢一下,念到catch这个字不妨伸出手来抓一把”,带着思考和了解去读,才干真实抵达纯熟于心、活学活用。

小读者婉茹就是这样爱上英语的。早年,她因为记不住单词而做噩梦;后来触摸到了《榜样英语》,她被里边的故事深深招引,在重复阅览中了解并掌控了词句意义。

高兴时喝彩brilliant,哀痛时说upset,都是婉茹熟读故过后信口开河的。如今,她的口语流通自若,六大学时就能用英语讲“诗圣”杜甫的故事,地道的表达冷傲全场~

第五步:复述扮演

敲黑板:复述扮演≠死记硬背,而是让孩子充分消化阅览内容后,再用自个的言语表达出来。

美国著论理学习专家埃德加·戴尔提出的“学习金字塔”闪现,戏曲性讲演或扮演(doing a dramatic presentation)是有用推进主动学习、前进学习作用的输出方法,可以帮孩子掌控90%以上所学内容。

△“学习金字塔”

一次精彩的复述,一场生动的扮演,必定是树立在对内容的高度了解和完满诠释上的。

这是查验了解程度和学习作用的好办法,也是前进表达才能和思维才能的好办法,更能为之后的写作和交流堆集许多言语材料,再也不会“无话可说、无词可用”。

莫言从未受过体系的学校教育,但从小就喜爱看书、听故事,还常常把听来的趣事有板有眼地讲给母亲听。可以说,这段阅历对改日后投身文学创造并获得光辉成果功不可以没。

榜样小读者必定深有领会!每次阅览打卡活动中,都活泼着一位又一位“小戏精”,仿照腔调、熟记台词,还精心预备道具,用酣畅淋漓的扮演再现“榜样英语”的精彩世界~

△2022寒假打卡·小戏精扮演集锦

点读倾听:许多音频磨耳朵,培育听音辨音的才能

跟读仿照:音频里啥音啥调就仿照成啥音啥调

流利朗读:全体前进传闻和了解才能,天然习得言语

熟读精思:边读边思考,直至非常流利,声情并茂

复述扮演:有了解消化的基础上自立输出,主动学习

这套办法简略清楚、实操性强,且经过许多言语学习者验证有用,可谓是练好口语的“黄金规则”。回来搜狐,查看更多

责任修改:

acad2018