复盘孩子的英语路线,海淀妈总结出这几条经验教训_学而思

花生的表弟小布丁，在杭州牛小上学，校内语文和数学抓得很紧。

其他学校一二年级的家长朋友会和我讲： 期末考成绩下来，班上有好几个考双百的孩子。

这在布丁学校是不存在的，别说班里了，就是整个年级都没有考双百的。语数都能上95，就可以称为学霸了。

布丁说起语文还有点含糊，说起数学稍好一些，说起英语却绝对自信，还老抱怨： 学校教的英语，也太简单了吧！

英语这门学科，还给了布丁“吹牛”的资本。

（我和布丁妈的对话）

为了布丁的英语，布丁妈可没少投入，该尝试的一个都没落下：

分级阅读：牛津树和raz。

课外班：从线下课、请中国家教到英语外教网课；外教网课也升级了两次到现在的鲸鱼外教培优；寒假开始又报了应试路线的学而思主抓语法。

游学：一年级寒假还带着布丁，在美国尔湾的私校插班做了两个月美国小学生。

嫌弃学校英语太容易，布丁的抱怨不是凡尔赛，而是刚刚能配得上布丁妈的操心和银子。

公立学校英语教得简单，不管是北京家长圈还是杭州家长圈，这是一个大家默认、无需讨论的宇宙真理。

还有一个真相是，即使是大多数国际学校，课外如果不补英语，孩子托福上不了90，雅思也过不了6.5。

去年年底，我的新书《上岸》读者见面会上，一个妈妈提问： “校内英语够不够用呀？孩外要不要补啊？”另一个妈妈帮我回答了： “我们学校的家长，都不看课内英文的，都是课外自己学自己的。”要知道，这还是偏佛系的东城妈妈。

（去年11月底，在中信书店的新书分享会）

至于校内英语和校外英语的差距有多大，我也别提原版娃了，就只说走中国应试路线的——把中高考接近满分作为校外补习英语的目标，如果课外一点儿都不学，和课外补习相比，至少要差两个年级。

说差两个年级，大家可能还是没有清晰的概念，我就说一个真实的故事吧。

我一个朋友，孩子在杭州最好的公立重点小学上学，成绩中等偏上，一直觉得跟着学校就够了，什么课外班都没报。孩子今年六年级要小升初，朋友突然有紧迫感了，说给孩子报学而思英语，学而思可不是说报就能报，要入学测试，及格才能符合报班条件，还要看有没有老学员退出来的名额。

朋友本来还在担心名额，孩子测试出来，名额倒是不用担心了，因为100分的卷子，孩子只考了40分。

这还只是学而思的敏学班——对标国内应试目标一本的班型。

所以，我也不说差两个年级了，校外不补，差距至少在20分，因为及格线60分减去孩子考的40分=20分。

如果是中考差了20分，按去年海淀六小强的最低录取线来看，7门课的总分，也只能比满分低20分，杭州前三所重点中学也差不多是这个水平。仅仅一门课，就把配额全丢光了。

即使不追求原版、也不准备让孩子出国，只是追求应试高分，光学课内那点儿，也是不够用的。

语言启蒙也是有敏感期的，我在 《鸡娃最科学的方法是：到什么年纪做什么事儿》 也提到过。我和布丁妈也在不断复盘和反思，总结了我家孩子英语路线中的各种经验和教训。

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0-2岁半：模仿敏感期

也就是听力口语敏感，适合开始英语听力和口语训练。

?&? 我们的经验也是教训，因为我们重视得还不够：

这个时候听力输入是最重要的，听力资源英美发音都可以，但是要求纯正。

这方面有不少免费资源，比如喜马拉雅上的童谣和儿歌。

还有分级阅读也会有音频，低阶的用来磨耳朵也很不错。

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3-4岁：语言敏感期

英语的黄金启蒙时期，可以训练出纯正的发音。

? 我们的经验：

1、布丁妈入手了牛津树系列，让布丁用点读笔探索发音，布丁还挺喜欢的。

2、和孩子一起看英文原版动画片，孩子很有兴趣，同时也能培养语感、模仿发音。

? 我们的教训：

1、直接试听外教网课。

或者我们有点心急，孩子刚有了一点基础（也没无知无畏到0基础），就直接让孩子试听外教网课，结果发现孩子听不懂讲不出，连尬聊都做不到，只能尬看——老师在屏幕那头叨叨，孩子在屏幕这头，沉默地看着老师。

还好，只是试听，所以没花冤枉钱。

上真人外

教网课不能0基础，切记切记！

2、报只热闹没效果的线下英语启蒙班。

既然上不了外教网课。那就上线下课或者找中教吧，这是一个很正常的思路，但是我们也趟了坑。

我们都给孩子报了那种有中教又有外教的课外班，还有小朋友作伴，学学单词和句子，唱唱跳跳也的确很有气氛。

但是花生和布丁都只上了一年就放弃了，因为效果实在有限。

线下班一周一般只有1次，频率太低，常去也做不到，一来太贵二来也不方便。而且班上人多，孩子发言机会也少，一周下来轮不上说几句话。

布丁妈只好找了个一对一中家教，练习机会多多了，只是比较贵。后面又配上外教网课，仅英语一门学科，砸下去的钱就超过5万了。

寒假时聚会，有朋友问布丁妈，布丁英语这么好，是怎么启蒙的？

布丁妈既没推荐线下班，也没推荐一对一中教， 而是推荐朋友孩子上ai课： “ai课每天学一点，可以0基础，比线下课高频方便，比一对一便宜。当然……”她又补了一句： “如果不在乎花钱，我把中教的微信也推给你，正好我刚停老师有空档。”

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4-5岁：阅读敏感期

这时，让孩子进行英语分级阅读或绘本阅读事半功倍，也是培养孩子阅读兴趣的最佳时期。

? 我们的经验：

选择经典的分级阅读，比如牛津树，坚持爬阶，一开始或许辛苦，回过头看，效果也很惊人。

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5-7岁：书写敏感期

这时，可以学习26个字母的写法，学习单词拼写和默写，学会写简单的句子，打好英语写作基础。

? 我们的经验：

孩子这时候喜欢写字，可以买本英文字帖练起来。

? 我们的教训：

中国娃光凭语感学英文，也就是大家说的“习得”真的不行，还得下笨功夫记单词和学语法。我们娃每天英语学得再多，也比不上人家英美娃英文用得多，语感不足以支撑准确性。

这也是为啥，小布丁把外教口语课升级为鲸鱼，迎接进一步难度挑战，又补了一个应试的学而思，背单词学语法的原因。

每次复盘，我们都能发现教育过程中这个遗憾那个不足，一直都在调整再复盘再调整。

如果有人说，带娃一点弯路都没走过，那不是在骗人，就是成佛了。

这周布丁开学了，布丁妈又开始做开学的计划表了，而且她会看布丁的学习情况，每周都在调整优化。

我说她辅导布丁比自己管公司还上心。

布丁妈说，这是因为， 比起管公司，管娃学习没经验，而且犯错代价大。

计划表和课外班需要不断优化，教育也要与时俱进而不是故步自封，能不断反思的家长，都是优秀的终身学习者。

还有家长会问： 如果以前不重视，英语课外一点儿都没学，那是不是来不及了？

我要把这句话送给你： better late than never.

优秀的终身学习者，也是认识到自己不足，在第一时间采取行动的人。

让我们和孩子一起，做更好的自己。返回搜狐，查看更多

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