鲸鱼外教培优学会提问,是你对英文绘本最起码的尊重_向孩子

在进行英文亲子阅读时，到底要不要向孩子提问呢？

前两天，我在一个家长群里看到几位家长就这个问题展开了激烈地讨论。

他们的观点大致分为两派，一派认为不应该向孩子提问，因为他们觉得这样做会干扰孩子听故事的思路，破坏故事的完整性，而且很可能会让孩子感觉到阅读英文书是件有压力的事；另一派则认为提问是必要的，因为孩子和大人不一样，如果只是把故事读给他们听，让他们被动的接收却没有互动，孩子就没有兴趣读下去。

乍一看，两方家长似乎说得都有道理。但基于我所学习的教育理论和在美国教书时积累的教学经验来看，我更赞成第二派家长的观点——英文亲子阅读是需要提问的。为什么呢?

首先，当孩子年龄还小的时候，尤其是当他们还没对英文阅读产生兴趣的时候，注意力是容易分散的。这时就需要家长通过提问主导整个阅读活动，提问不仅不会干扰孩子听故事的思路，反而能抓住他们的注意力。

其次，别看很多英文绘本只是薄薄一本书，文字也并不多，但是它们包罗万象，细节精致，包含的信息量丰富到令人惊叹，孩子到底能理解或者想象到什么程度，他们是否读出了细节，需要家长有意识地去启发引导，这样不仅能够帮助孩子培养思考、观察和分析能力，还能让英文绘本的作用最大化。

最后，与“家长读孩子听”这种阅读形式比起来，提问让原本单调的阅读活动变得更丰满，当孩子回答问题后，家长及时给予鼓励和肯定，会让孩子获得成就感，增强英文阅读的兴趣，长此以往，能够帮助孩子养成英文阅读，尤其是精读的习惯。

既然我们明确了英文亲子阅读时需要提问，那么应该怎样提问呢？

相信很多家长不太清楚。在这里，我要给你介绍一种“crowd提问法”，它是美国国家阅读委员会推荐的精读方式。我带小米阅读英文绘本时也一直在使用。

“sheep in a shop” 《小羊在商店》

可能有家长就会问了：crowd提问法是什么？应该怎么用呢？接下来，我就以sheep in a shop 《小羊在商店》为例教给大家如何使用crowd提问法。为了帮大家更好地理解crowd，我先为大家简单介绍一下sheep in a shop的故事梗概。

五只小羊为了给朋友准备生日惊喜而去商店买礼物。它们挑来挑去，最后选择了一个沙滩球。但是付钱的时候，它们发现钱不够了，最后想了一个好办法，剃掉了自己身上的羊毛用来交换礼物，之后就高高兴兴地回家为朋友过生日了。

crowd提问法其实是五个英文单词的缩写，代表了五种不同的提问方式。它能够让孩子有针对性、有方向性地进行思考，对精读习惯的培养也大有裨益，我们一个个来看。

1. completion——让孩子完成内容的提问

这种提问方式是基于绘本的图文内容来提问，孩子能够从文字中，或者通过观察图片找到问题的答案，它的目的是让孩子主动投入到故事内容中，对故事产生兴趣，并且有自己的思考。

当看到这一页时，我问小米：“为什么小羊们在看挂历？“ 这个问题就是可以从文字部分直接找到答案的。小米看了看这一页，然后告诉我：“ a birthday is coming.”（有只小羊要过生日了）我又继续问：“它的生日是哪天呢？” 想要回答这个问题，就需要仔细观察图片了，小米盯着图片看了半天，然后告诉我：“五月十一号。”

用这种提问方式问出的问题一般不会很难，孩子们通过观察就能够给出答案，我个人更倾向于针对图片内容的提问，因为孩子对于图片的敏感度比文字更高些。

2. recall——帮助回忆的提问

顾名思义，就是帮助孩子回忆故事内容，其实也是一种复盘，对孩子看过的内容进行强化，让他们有更清晰的印象和理解。

在读完一本书之后，家长可以假装自己忘掉了故事内容，对书中的一些情节进行提问。当时我就问了小米这样一个问题：“咦，小羊们逛商店时，很多东西都非常好看，他们最后选了什么作为朋友的生日礼物来着？”

这样的提问方式，能让孩子像反刍一样，通过回忆把刚读过的内容重新梳理一次，有助于他们巩固故事里学到的知识点，也对增强记忆力有帮助。

3. open-ended——开放式提问

这种提问方式是基于书本内容，提些相关的开放式问题，也就是说这类问题没有标准答案，目的是让孩子发散思维，大胆发挥想象力。虽然孩子们很乐于回答这类问题，但是它对家长的要求比较高，因为提问时也需要发挥想象力和创造力。

我当时问小米，如果你在给爸爸买礼物的时候，店老板不收钱，他要你用自己的一样东西来交换，你会用什么来换呢？小米说：“泰迪熊吧。”

作为老爸的我内心一阵窃喜，因为她每天晚上都会搂着这只熊睡觉，在我眼里这只熊就是她的宝贝。所以我当即就问她为什么，以为她会说些父爱无价之类的话，结果没想到她说：“因为这样一来，爸爸

就可以送我一只新的泰迪熊了。” 好吧，虽然这个回答有点扎心，但既然是开放式问题，孩子就有极大的可能不按套路出牌，这个时候需要继续发问，往往会有意想不到的结果。