师生故事课堂上突然有两个男孩干起架来,竟是因一句英语发音不…

作者简介

熊慧琴，湖南长沙市雨花区雅境中学英语教师，极简教育技术培训师，湖南省作家协会教师分会会员，在《创作》《爱你》《初中生》《基础教育教参》《信息技术教育》等刊物发表多篇文章。

把错误变成美丽

文/熊慧琴

周五最后一节课后服务课，操场上霞光满天，班里不少同学在那儿参加校庆节目的排练，教室里还有32个学生。于是，我安排大家先订正英语《学法大视野》答案，然后自主完成周末作业。学习委员蒋欣将课堂任务分条列在黑板上，纪律委员钟宇超坐在讲台上管理纪律，我则坐在教室左后方，给学生面批英语作文。

我能感受到学生的心没有完全静下来，但他们也没太吵。面批间隙，我抬头扫了一眼孩子们的状态，一切都还正常。在距下课还剩不到 10 分钟的时候，我听到最右边倒数第三排和第四排的两个男生吵了几句。我目光投过去两次，纪律委员也过去了一趟，我以为没事了，继续小声给身边的孩子面批作文。

突然，那两个男孩拉扯着干起架来，等我来到跟前时，他们丝毫没有要停的意思。我呵斥道：“停手！”钟宇超立马冲了过来，硬将小个子的曹宇拉开了。曹宇眼里的泪瞬间流了出来。钟宇超用力抱住他，曹宇的脚还是使劲向何阳踢去，两排桌椅顿时被撞得东倒西歪，女生的尖叫声像水波般迅速在班里漾开。

这时，何阳手指微微勾起，挑逗着曹宇：“来呀！有本事打我呀！”我心中顿时升起一股怒火，厉声喝止道：“你闭嘴！”谁知何阳突然也哭了起来。我转身看了一眼班里，大声道：“全班继续自习，班长坐到前面去。”随后朝两个男孩喊道：“你俩给我出来！钟钟，你松开他！”

“老师，我怕你受伤！我架着他。”钟宇超说。我听得心里有点暖。“你松开他，没事的！” 我话音一落，钟宇超的手刚一松，曹宇就冲上前去要揍何阳，钟宇超又立马抱住曹宇，把他拖出教室。

教室里，在班长的管理下，已然安静；教室外，霞光把两个男孩的脸照得通红。我发出命令：“你俩现在隔一米的距离站着。钟钟，你松开他！”

钟宇超再次松手，霎时，我用两手分别环住曹宇和何阳的肩膀，心想这样他们该平静下来了。突然，何阳的泪流得更凶了。

“钟钟，你去把教室的窗户关上。”我支开钟宇超。

“老师，是他先打我的！”何阳恨意难消，泪水一串串地往下掉。

“我没有，是他先骂我傻的。”曹宇毫不认输。

“他为什么骂你傻？”我问。

“他说我‘thank you!（谢谢！）’读错了！”何阳答道。

我耐心地听他俩左一言右一语地争论“thank you!”的发音问题，

随后问道：“你们这么爱英语是好事啊！怎么就打起来了呢？”

“他打我！”何阳非常生气地说。

“我只是推了他一下。”曹宇争辩着，耳根子都红了起来。

于是，我又静静地听他俩来了一段真假难分的掰扯。钟宇超站在我的旁边，最后，我轻轻地松开手，平静地说道：“停！来，曹宇，你怎么推何阳的，就怎么推老师一下。”曹宇有点迟疑，看我眼神坚决，就轻轻拍了一下我的肩膀。

“如果你像刚刚推老师那样推何阳，他会说你打他吗？”我瞪大眼睛反问道。

“不会。”没想到他俩异口同声道。

“那你现在还有哪里疼吗？”我看向何阳，眼神里透着关切。

“我心疼！”何阳脱口而出。一旁的钟宇超忍不住笑了，曹宇则绷着脸不让自己笑出来。

“那说明何阳很在乎你啊！”我别过脸，看着曹宇调侃道。

“他才不在乎呢，还骂我傻！”曹宇说完，气势明显下去了，紧握的拳头已微微松开。

“打是亲骂是爱，对吧？你的心还疼不疼？”我笑眯眯地问何阳。

“还疼！”何阳坚决地说。看来他心里还憋着一股气。

“那让钟钟帮你揉揉！”我试探着说。

“老师，不疼了！”何阳立马扬起双手摆个不停。

“那你俩赶紧把眼泪擦干！男儿有泪不轻弹啊！”两个男孩在擦泪的时候，我抬头看向了绯红的天空。

下课铃响了，我让钟宇超跟班长交代一声，先按惯例进行每日总结和卫生安排，5分钟后再由我来宣布放学。

“你俩跟老师到办公室来，咱们继续解决‘thank you!’的问题。”

到了办公室，我在纸上写下“thank you!”和一个“油”字后，解释说其实它俩发音很像，但汉语拼音有音调，而英语没有。我告诉他们，这其实是他们英语学习方法不同的问题，小时候我也尝试过在英语单词下面写汉字来帮助记读音，但只会读一口中式英语，后来用音标来拼读单词，发音就变得越来越标准了。

看到两个大男孩都在点头，我继续问：“ 除了‘thank you!’，你们还想知道老外怎么表达感谢吗？”于是我又写下“thanks!”和“tons of thanks!”两种表达，并表示语言表达其实越简洁越好。

他们都笑了，我继续问：“‘ton’是‘吨’的意思，那‘tons of thanks!’是什么意思呢？”

“非常感谢！”曹宇答道。

“那你们跟老师读，曹宇你先来。”“tons of thanks!”曹宇读道。但他“tons”的发音有点问题，我耐心地给他纠正。“会了吗？”我温和地问。“会了。”曹宇面露喜色。

“那下次你怎么跟别的同学纠正发音呢，还骂对方吗？”我问。

曹宇没说话，我察觉到何阳的脸上有了一丝笑意。

“老师再教你们一招，让你俩秒变 gentlemen（绅士）。如果有女孩子跟你们说‘tons of thanks!’，你们可以说‘it’s my pleasure.’，意思是‘这是我的荣幸，我乐意为你效劳’。来，跟老师读几遍。”

看到他俩笑眯眯地跟读，我突然有个想法：“现在有个光荣的小任务，交给你俩，敢不敢接？”

“it’s my pleasure.”他俩异口同声道。

“first, gentleman, never fight. you may say something to your classmates. second, please share these to everyone later. （首先，绅士是不打架的。你们也许该跟同学们说点什么。其次，把刚刚学到的知识分享给大家。）”

“这有点难。”何阳有些紧张，低头犹豫道。曹宇说：“怕什么？你都敢骂我，还不敢当小老师？”“行。”

我看了眼手机，时间刚好过去5分钟，我踏步朝教室走去。他俩一路小声嘀咕着。教室里，大家都在鸦雀无声地等待。

我站在门旁，看着一高一矮两个男孩缓步走上讲台，郑重其事地给大家鞠了一躬。大家原以为要开启惯常的严肃检讨模式。没想到两个大男孩巧妙地将前面发生的事情浓缩成话剧，夸张又幽默地表演给大家看，边演还边教。

他们带动课堂气氛的能力很棒！演示完毕，他俩又给大家鞠了一躬，说以后会努力做 gentlemen，随后在黑板上写下了大大的“no fighting!”，并祝福我们班的同学都能做“gentlemen and ladies”！

大家的目光齐齐地望向我，我送给孩子们一句话：“把错误变成美丽是一种能力！”

霞光漫天，走在放学路上的孩子们，便是这天空下最美的希望！

本文刊发于《初中生·阅读》

一审：金蓉

二审：李丁文

三审：江冬

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