特级英语教师分享关于英语选题和命题的34个小建议_试题_问题_篇…

作为一个英语老师即使不经常命题，也免不了要在各种教辅书籍中挑选习题和试题。说实话，关于选择试题这件事，有些老师是认真选了，挑选出了质量上乘的试题；有些教师则很有可能草率看一下就了事，结果选出的试题质量低劣。这样的试题使用起来贻害无穷。

好的试题无疑给学生输血、供氧，令学生素养提高，充满信心；劣质的试题等同于在慢慢吸干学生的血液，最后导致他们“窒息而死”。

虽然 “选题”和“命题”不是同一回事，但是如果你懂得如何正确选题，这对于提高命题能力是很有益处的；英语教师的确很繁忙。然而，如果在百忙之中挤出一些时间与同事通力合作命制试题，这对专业水平的提升不但很有帮助，而且还可以提高选题的智慧和能力。一个有着一定命题经验和能力的教师他在选题方面的严谨程度和方式一定与其他教师不一样。

选题和命题牵涉到全面、 精准测试学生的语言知识的掌握，语言技能的熟练程度。因此，试题的信度、效度、区分度至关重要，我们再怎么样吹毛求疵，鸡蛋里面挑骨头都不为过。在选题、命题这个问题上，“以偏概全”“以点带面”“一棍子打死一整套题甚至一本书”都是合理的。

你可不要认为我走极端说：“怎么一套试题就因为某小题有瑕疵就全部抛弃了呢？” 我的简单的逻辑是：如果试题中有一小题有严重问题，很有可能试卷的某一大题也存在严重问题。如果连小题都没有处理好，大题也极有可能有严重的纰漏。我甚至还严重怀疑，那套试题或那本教辅资料很有可能只是由两三个人经过不到一个礼拜的功夫通过“复制粘贴”的办法弄出来的。精品的东西绝不可能在短时间内打造出来，要经历较长时间仔细打磨，反复修改。我们千万不要以为试题是印刷品就没有质量问题了。

多年的命题、审题经验告诉我，出现以下情形之一者可以被视为不合格试题，整份试题都应弃之不用：

1.较多标点符号、单词大小写、拼写和语法错误。

严格说来，如果一份试题中出现上述错误中的一个就是很严重的事故了，假如出现3个左右，那无疑可以断定是很低劣的试题了。

2.知识点覆盖不全。

一份试题的知识点覆盖面不可能包括所有的知识点，但是主要的知识点应该囊括进去，否则不能很好检测学生对于知识的掌握情况。

3.虽然考查了重点知识点，

但是考查的方式不对，未能准确考查出学生的真实理解和掌握情况。例如，“一般过去时”和“现在完成时”这两个时态很重要，但是由于考查的方式过于简单，考查未能考查出学生对于这个时态的理解和掌握的情况。

4.没有按照学习逻辑循序渐进出题，如听力题先问why，然后再问what, which, when和where。

道理很简单，学生都会回答why深层次的问题了，自然可以回答what, which 等具体、简单的问题。

5.听力试题遗漏重要的交际话题（如遗漏了地点，价格，人物之间的关系）。

6.出现过多直接解答的题目和选项。

一份试题包含一些直接解答的题目是允许的，但是试题还应该有若干简介解答的题目，以便让学生“三思而选”，而不是先入为主。

7.题干过于简单，语境不丰富，没有意义。

题干是一个小语篇。如果题干过于简单（字数较少），它提供的语境与原文就会相距甚远，不利于学生在答题中正确思考问题。如果题干的内容在意义上与原文不吻合，无形中会降低原文本身具有的价值，让学生的思想跑偏。

8.选项中出现两个答案或者无正确的选项。

9.题目或选项中出现不合常识以及负能量，政治、宗教等敏感的内容。

10.阅读理解的几篇文章缺少某一常考的题材和体裁，或者重复出现某个题材和体裁。

例如，故事类的文章是必考的，但试题缺遗漏了；或者在几篇阅读理解文章中包括了多达两篇的故事类文章，这必定会少包括另外一篇重要其他体裁的文章，如说明文或社会新闻等。

11.阅读理解问题没有涉及文章的重要观点和情节。

一篇文章有它的主要细节和观点。但是，如果文章的3-4问题的设置仅有1-2个问题牵涉到了文章的主要细节和观点，却没有涉及其中一个重要的观点或细节，那说明出题人自己本身就没有仔细阅读过那篇文章，只不过是胡乱拼凑问题而已。

12.题干出现语法错误，如时态和语序等方面的错误。

13.文章较难，题目较浅，或者文章较浅，题目较难。

这两种情况的出现都不利于考查出学生阅读理解的真实水平。

14.一套好的试题一定是有合理的坡度和层次感的。

如果第一篇阅读理解文章的难度明显高于后面几篇，那会让考生措手不及，不利于他们的考试水平的正常发挥。因为，学生开始答题后，他们是逐渐进入状态，应试思维品质是由抑制状态慢慢调整到兴奋状态的。从原则上说，试题的难易度是由浅入深，循序渐进。如果试题反其道而行之，出现由深入浅的现象，那可以说明试题的坡度和层次感有问题。

15.阅读理解问题设置不合理。

如先问why, how，再问what, which, when和where。请参考第4点。

16.题目缺少常考的问题，如：

what does the underlined word in the second paragraph probably mean?

which of the following might be the best title?

17.阅读理解的问题的设置包含还有早已经不考的问题。

如：

which of the following statements is true?

which of the following statements is not true ?

18.四个选项的长度明显不一致。

19.四个选项不同质，如a选项是形容词，b选项是动词。

但是，可以ab都是形容词，cd是名词，等等。

20.选项有语法错误。

例如，选项中赫然出现：“he go to school from monday to friday”，这本身就给学生提醒这是一个错误的选项，或者造成无法选择的困境。

21文章内容过于陈旧。

这很明显是出题者偷懒，“复制加粘贴”造成的恶果。

22.文章的易读度明显不合理。

易读度是指一篇文章考生阅读的难度指数。如过一套题的阅读理解几篇文章的易读度均是百分之七十左右，都没有一篇文章的易读度是在百分之五十左右的，那这套试题对学生的阅读理解能力的测试显然是无效的。

23.某篇文章生词的注释过多或没有在重要的生词加注释。

这明显是出题人不

熟悉教材和课标的结果。

24.几篇文章中没有一篇有意义，有英语味道，无法引起考生阅读兴趣。

考试对教学具有导向和反拨作用。如果试题中阅读文章的可读性不强，甚至要低于课本文章的质量，那会让严重影响学生学习英语的积极性。

25.文章含有负能量的内容。

诸如“父母离异”、“抑郁症”、“轻生”、“吸毒”、“校园霸凌”、“逃学”等内容都不应该包括在试题内容之中。

26.完形填空首句设空。

首句设空不利于学生把握文章的大意。每个空的距离不合理，前置、中间、后置设空不均等会导致学生答题思维的混乱，不利于水平的发挥。

27.完形填空的选项中词汇的分布不合理。

不能统筹兼顾，缺少重要考点，如缺少动词、名词、副词和连词等。

28.完形填空的文章不是夹叙夹议的记叙文。

完形填空之所以使用夹叙夹议的记叙文目的是要考查学生阅读并品味叙事、描写人物心理状态和各种动作的语言表达方式，如果完形填空的选材是说明文就不能很好考查学生的这方面能力。

29.试题的其他部分包含有单词测试题的词汇。

尽管高考英语试题已经不考查单词拼写，但是如果在阅读理解或其他题目中包括了写作中学生写作文时需要使用得词汇，这被视为试题的败笔。

30.试题的其他部分包含有语法测试题语法内容。

例如，在语篇填空的某个空，某个语法项目的答案在其他题目中有相近或雷同之处，这是非常不应该的，虽然能力弱的学生发现不了，但是英语基础好的学生一看便心领神会，这会严重影响试题的信度和效度。

31.作文题与学生的生活实际严重脱节。

或者不符合他们的认知特点，考生难以下笔，这说明出题人水平太糟糕。

32.作文中的作文提示要点过多或者过于具体，如用完整的句子提示。

33.作文中的写作要求没有给予考生一定的自由发挥空间。

34.作文的英语参考词汇过多。

即使是水平考试，作文题提供的英语参考词汇也不宜过多。英语参考词汇过多不仅容易束缚学生写作的手脚，而且还不能有效看出学生英语写作的真实水平。

来源 | 李陆桂englishlearner

明师俱乐部进行编辑整理，版权归原作者所有。

关注明师俱乐部

明师说11+12

《明师说：让新课标在英语课堂真实发生-30个中小学案例精选》

长按上方二维码即可购买

免费领取 | 教育部都点赞的鼎鼎大名牛津书虫系列1-6级pdf+音频！

连夜整理！2023央视兔年春晚隐藏的各科中高考考点，一个知识点都不能错过，速速收藏！

99个关于春节的英文表达，教你用英文描述传统习俗！

宝藏资料 | 这波经典中国故事英文课件建议收藏！

10000套教师ppt课件模板，直接领取！

兔年到，新年好~关于新年的十个关键词，你一定要get

英语背诵的21个好方法，适用于寒假弯道超车

100个经典中国传统文化英文动画来了，春节假期最好的学习素材！

200篇英语干货合集，给身为英语老师的你送一份新年礼物！

教学资源、精彩活动、趣味互动

福利折扣、在线咨询

明老师微信id：iminglaoshi5

请不要重复添加明老师，谢谢！返回搜狐，查看更多

责任编辑：