家长课堂孩子应该几岁开始学英语80%的家长都容易搞错!_语言

重视英语教育的父母都有一个共同的疑问：“孩子应该几岁开始学英语呢?”一般有3岁、6岁等各种各样的说法，其实，对于这个问题，我们应该从孩子语言学习的规律说起。

黄金语言学习敏感期

美国语言与神经科学专家在1959年率先提出了“语言学习具有关键期”理论：在关键期内，由于生理因素的作用，语言习得最为容易；

一旦错过这段时间，语言的习得能力就会减弱。他们认为，孩子在幼年时的语言学习是“纯自然”的行为。

观察发现，在相同的学习时间内，孩子能比成人更熟练地掌握和使用第二语言。

在此之后，又有很多学者做了研究，并且进一步区分了“关键期”和“敏感期”。

“关键期”是指错过之后就会造成不可逆的结果的这个时间段；“敏感期”则是错过后追赶比较费劲，但还有可能追上的一个时间段。

关于孩子学习外语的敏感期到底截至几岁，目前尚无公认的说法，但比较多的研究认为是在“青春期”以前。

而在青春期以后才开始学习第二语言的人，则不太可能拥有像母语者一样的水平，不管他们后来在这种第二语言的环境中沉浸多久，都是如此。

然而，“青春期”是一个比较泛的概念，世界卫生组织将其定义为10-20岁。所以，上述那段话可以理解为，在10岁以前开始学外语，才比较有可能在语法、语音等方面达到与本土人士相仿的水平。

外语学得早，语言之间会互相干扰吗？

研究表明：婴儿具有强大的数据统计能力，会默默地听大人说话，并在大脑里进行统计分析，建立语言数据库。

每个小婴儿都是世界公民，能区分所有语言的所有发音，具备掌握任意语言的潜能。

多语环境下，宝宝可以分辨出各种口音的细微差别，但如果只接受单一的语言刺激，长大后可能存在辨别外语发音细微差别的困难。

库尔教授认为，无论孩子是一种语言还是多种语言环境下成长，语言的数量本身，既不增大也不减少他们出现语言障碍或者迟缓的概率。

也就是说，多语言并行学习并不会导致小孩“说话晚”或者“语言混淆”。

因为孩子学习语言，学的是包括语言在内的一整套与环境互动的方式。换句话说，孩子很自然地就能明白，该在什么样的情境下使用什么语言，在母语和外语之间切换非常快，并不会混淆。

因此，宝宝可以尽早学习外语，不存在不同语言之间相互干扰的问题。反而是可以抓住关键期的“先天”优势，更好地进行双语学习。当然，如果错过了语言关键期，不代表就不能学好外语了，只是需要付出更多的努力。

高效的英语启蒙该怎么做？

对于刚进入启蒙阶段的孩子，第一步就是进行有效的英语输入。

而英语输入中最重要的一环就是：听。许多家长可能会担心，孩子这么小，英语会不会听不进去？

其实，低年龄段孩子的注意力十分有限，所以如果孩子听不懂或者不喜欢，一定不会把注意力放在英语上。那么，到底怎么做才能帮助孩子更好地进行英语听力输入呢？

家长要注意遵循以下两个原则：精选英语资源，通过大量的“输入”磨出孩子的英文耳朵。精选资源要以经典为基础，再结合孩子的兴趣进行引导。

比如孩子喜欢水果，就从水果类资源开始学习；孩子喜欢汽车，就从汽车类资源开始学习。从兴趣点出发，再慢慢延伸到其他内容，感兴趣的东西学起来最不费力。

通过精选的英语资源，跟孩子一起听英语歌谣、看英文原版动画片、读英文绘本，亲子情景互动。

由于孩子年龄的限制，注意力集中的时间是有限的。学龄前的宝贝一般注意力集中的时间只有5-15分钟。所以家长可以在一天中少量多次地给孩子播放英文音视频，一次的时间不要过长。返回搜狐，查看更多

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