style=”position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;”>走近新高考，高中英语“概要写作与读后续写”培训活动——记2019年儋州市高中英语教师专题培训活动五十米阳光
<h3> 备受关注的新高考已经启动，英语科题型中，2017年入学的高一新生高考时将不再考短文改错题，代替的是短文续写或概要写作。对于这一新题型，我们有许多困惑。2019年6月16日由市教培院牵头，在南大附中儋州一中东坡讲堂举行了主题为“概要写作与读后续写课堂教学探究”的高中英语教师培训活动。此次活动拉近了我们与高考新题型的距离，为我们提供了许多指导。</h3> <h3> 感谢教培院为老师们邀请到了浙江省名师王玉艳专家以及邱赛仙老师，海南省特级教师吴爱娇导师，海南省吴爱娇中学英语卓越教师工作室成员周妙老师和邹苏桂老师。我市约200名高中英语教师参加了此次活动。</h3> <h3>儋州市教培院英语教研员曾丽英老师主持本次培训活动</h3> <h3> 上午的活动分为两部分，第一部分是分别由邹苏桂老师，周妙老师，邱赛仙老师给我们上一节示范课。第二部分是吴爱娇老师做点评和总结。</h3> <h3> 第一节示范课是邹老师的概要写作课，邹老师的课堂精彩纷呈，内容丰富，自然流畅；主要是通过一个cellphone的视频导入引出问题的形式引导学生思考和进行概要写作，帮助学生理清思路构建框架。</h3> <h3>邹老师的精美ppt</h3> <h3>语言输出环节，当堂修改点评学生作品。</h3> <h3>邹老师融入课堂，和同学们亲切地交流??</h3> <h3> 在邹老师的指导下，学生们能够进行有效输出，并在课堂上朗读分享。本节课还让人印象深刻的是邹老师的口语非常流利自如，而我校高二（18）班的同学们也表现非常棒，大胆分享，口语流畅！</h3> <h3> 第二节示范课是由周妙老师带来的读后续写课。本节课话题为“the giving tree”周老师通过创设情景故事，从人名，情感，故事情节推断入手启发学生发挥合理想象力，进行创新性续写。</h3> <h3>周老师的精美ppt</h3> <h3> 最后一节课是由浙江省名师邱赛仙老师带来的读后续写微技能训练课。邱老师以儋州的美食和美景为切入点展开话题，激发学生浓浓的学习兴趣。邱老师的这节课集中侧重训练了学生写作的5个微技能。</h3> <h3>邱老师的精美ppt</h3> <h3> 活动第二部分：吴爱娇老师结合自身教学实践，就高中英语读后续写与概要写作技能这个话题和与会老师分享心得体会。吴老师在充分肯定了三位老师的课堂设计和教学素质后又指出了其中的不足之处，吴老师的点评可谓深入浅出，入情入理。</h3> <h3> 专家们也在热情的讨论，与会老师都在认真听课做笔记，跟随名师的思路，观摩课堂，对新题型进行思考探索。</h3> <h3> 下午3点到5点是由浙江省英语高级教师，金华教育学院兼职教授王玉艳老师做关于新高考英语作文的专题讲座，主题为《概要写作与读后续写实践指南》。讲座内容丰富，王老师谈到浙江在探索这一题型方面的做法与经验等，给我们传授了先进理念，在场老师们都认真听取和学习，收获很多。<br></h3> <h3> 王老师强调新高考作文是核心素养的体现，和老师们一起分析了评分标准，探讨了怎么读？怎么写？王老师更是和老师们分享了新高考作文的微技能。</h3> <h3>最后王
老师还和老师们分享了她的教学实践以及她的学生的作品，还给老师们推荐了一些了学习网站和书籍。</h3> <h3>王老师自己的续写示范</h3> <h3> 得阅读者得天下？得写作者得天下？在专门的写作课中，很多知识是老师教不来的，真正更多的积累从阅读得来。</h3> <h3> 短短一天的培训暂告一段落。每次这样的培训，我们只为遇见一个更好的自己。虽然我们在教学过程中有种种困惑和疑虑，但我们更有共同的启发和进步。正如吴爱娇老师所说“打开一扇窗，看到的是窗外一条很长的路”。一路的思考，一路的收获。最美的风景在远方，最好的自己在路上！</h3><h3> 此次培训活动是一次难得的学习机会，拉近了我们与高考新题型的距离，为我们今后针对此题型的教授与训练提供了十分实用的指导，相信大家都收获满满！我们将继续学习和探索！</h3>
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